Språksamling 3 Före Bornholm

I arbetat med bornholmsmodellen ökar barnens fonologiska medvetenhet och vi har lättare att ringa in deras språkliga förmågor. ”De färdigplanerade programmen skapar en djupare förståelse för hur delar i språket skapar en helhet”.

Vi pedagoger började jobba med Före Bornholmsmodellen språksamlingar för barn 2,5-4 år

1. Språksamling 3 

 

Syftet med Före Bornholmsmodellen är att ge pedagogerna konkreta exempel på språkliga övningar och lekar som är baserade på lång erfarenhet och forskning, och som även uppfattas som roliga och lustfyllda för barnen. 

Samling innehåll: 

1. Upprop: barnets för-  och efternamn , veckans ramsa: Ett litet trollet 
2. Högläsning om den lilla lilla gumman o Petter o hans fyra getter:  Vi pedagoger arbetar med sagan Den lilla lilla gumman/Petter och hans fyra getter på flera sätt, till exempel läser vi sagan och visar bilderna på berättelsen. Den andra metoden är att vi representerar berättelsen på sätt som drama och använder plastleksaker som representerar sagans roller , eller så använder vi flanosaga Sånglek: Tomten och haren.
3. Språklek: rimma till bilder; Prata med barnen om att rimord är ord som låter nästan lika.Avslutning:  Slut för idag, tack för idag men innan vi går, så vinkar vi med våra fingrar och tårar, vink vink vink 

 

 

Varje tisdag går barnen till El sistens (musikhuset) och där lär sig barnen musik och sånger .  Musikförskollärare som ger aktiviteter i musik, sång och dans, hon heter Teresa.  Barn lär sig säga hej på olika språk, inklusive svenska, arabiska, kurdiska, somaliska, spanska, etc.  Barn spelar fjol och sjunger de låtar de vill höra hela tiden, och på så sätt utvecklar de sitt svenska språk, finmotorik och grovmotorik.

Läroplansmål

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,