Rättframt och gripande - Del av gammalt NP delprov B

Läs recensionen av boken Sandor slash Ida och svara på frågorna. "Sandor och Ida träffas på en chatt på nätet. Båda tänker att äntligen någon som fattar, någon som är som jag. Sandor, en lite bortkommen balettdansör från Göteborg. Ida, en festande tjej från Stockholm som egentligen vill vara någon annan. En dag dyker Sandor upp hemma hos Ida, men eftersom båda inte har varit helt ärliga mot varandra blir det snabbt komplicerat…"

Syfte

- Ge dig ett övningstillfälle och läraren ett bedömningsunderlag.

Syftet med de nationella proven är i huvudsak att:

• "stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning".
• ge underlag för en analys av i vilken utsträckning kunskapskraven uppfylls på skolnivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå."

(Ur: "Svenska och svenska som andraspråk", lärarinformation 1, år 9, Skolverket)

Bedömning

"De nationella proven ska användas för att bedöma elevernas kunskaper i förhållande till kursplanens kunskapskrav. De ska även användas som stöd för betygssättningen. Provresultaten är således en del av betygsunderlaget inför betygssättning tillsammans med det övrgia underlag som läraren samlat in under läsåret."

                 (Ur: "Svenska och svenska som andraspråk", lärarinformation 1, år 9, Skolverket)

I delprov B Läsa kommer vi att bedöma din förmåga att:

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter.
• tillämpa olika lässtrategier.
• hitta efterfrågad information.
• dra slutsatser utifrån det du läst.
• granska och värdera innehåll, språk och struktur i texter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.

Kriterier

• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.