Lässtrategier - läsförståelse

Vi kommer att arbeta med läsfixarna. Läsfixarna är fem figurer; spågumman, detektiven, reportern, cowboyen och konstnären, som representerar olika lässtrategier. Vi kommer att läsa olika typer av texter där vi tränar på lässtrategierna. Målet är att du som elev ska bli en stjärnläsare och kunna använda alla strategierna i mötet med en nya text.

Lässtrategier

Varför ska du göra det här?

Vad behöver du lära dig?

• läsa och förstå olika slags texter
• ställa och svara på frågor till en text
• använda de olika lässtrategierna för att lättare förstå en text
• förstå texter på olika djup, t ex mellan raderna
• kunna resonera om budskapet i texten samt koppla det du läst till egna erfarenheter och åsikter
• sammanfatta den lästa texten
• beskriva din upplevelse av läsningen

Hur gör du?

Så här kommer vi att arbeta:

• Med "En läsande klass" under hela läsåret, ca en -två lektioner per vecka.
• Diskussion i helklass och i mindre grupper.
• Läsa olika sorters texter högt tillsammans genom t ex svansläsning/stafettläsning, högläsning, sökläsning, upplevelseläsning översiktsläsning m.m.
• Träna på de fem olika lässtrategierna genom att förutspå och ställa hypoteser (spågumman), reda ut oklarheter (detektiven), ställa frågor (reportern), sammanfatta (cowboyen) och skapa inre bilder (konstnären).
• Skriva egna textanalyser och reflektioner
• Du reflekterar och tänker över din läsning i din loggbok. Du kommer att få nya lässtrategier

  Syftet är att du :

• ska få flera olika lässtrategier för att kunna läsa det som står på raden, mellan raderna och bortom raderna

•  funderar över ord och uttryck i texten

•  skapar inre bilder av texten, förutspår och gissar vad som ska hända sen

• stannar upp och letar upp det du inte förstår

• ställer frågor till texten

• sammanfattar texten

Det här kommer bedömas

Din förmåga att:

• Lyssna på dig när du läser olika sorters texter
• Ta del av dina diskussioner både i helklass och i liten grupp om de olika lässtrategierna du använder dig av
• Läsa dina skriftliga inlämningar av textanalyser och reflektioner över olika sorters texter
• Ta del av din upplevelse av läsningen, skriftligt eller muntligt

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Sammanfattning av texter.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.