SO 1-3 Lerbergsskolan

Pedagogisk planering SO 1-3 Lerbergsskolan

I SO kommer vi på Lerbergsskolan arbeta med följande arbetsområden: 

I årskurs 1-3 arbetar vi med:

• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven till exempel kamratskap, könsroller och döden
• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer däribland i skolan och digitala miljöer
• Grundläggande demokratiska principer
• Vad åsikts och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället
• Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen)
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden

Temaområden åk 1: 

• Trafik i närområdet
• Mänskliga rättigheter och barnkonventionen
• Demokrati och yttrandefrihet
• Kristendomens högtider 

Centralt innehåll:

• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt
• Några berättelser ur bibeln och deras innebörd

Bedömning åk 1:

• Du ska kunna samtala om moraliska frågor exempelvis gällande kamratskap
• Du ska kunna samtala om normer och regler i skolan
• Du ska ha kännedom om begreppen demokrati och yttrandefrihet samt vad de betyder i skolan
• Du ska kunna ge exempel på några av barnens rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention
• Du ska kunna ge exempel på hur man beter sig på ett säkert sätt i trafiken
• Du ska kunna samtala om kristna traditioner och varför de firas

Temaområden åk 2:

• Samhällsfunktioner och yrken i närområdet
• Kartan
• Pengars värde
• Kristendom, judendom och Islam
• Mänskliga rättigheter och barnkonventionen
• Demokrati och yttrandefrihet

 Centralt innehåll:

• Namn och läge på världsdelarna och världshaven samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse till exempel mark, vatten och klimat
• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta
• Yrken och verksamheter i närområdet
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom Några berättelser ur bibeln och deras innebörder
• Centrala samhällsfunktioner till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola
• Mentala kartor till exempel inom närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven
• Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier

Bedömning åk 2:

• Du ska kunna samtala om livsfrågor exempelvis gällande kamratskap och könsroller
• Du ska kunna samtala om och reflektera över normer och regler i skolan och i sociala sammanhang
• Du ska ha kännedom om begreppen demokrati och yttrandefrihet samt vad de betyder i hemmet och i skolan 
• Du ska kunna ge exempel på några av barnens rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention
• Du ska kunna berätta om hur det var att leva för hundra år sedan, samt ha kännedom om kristendomens roll i skolan
• Du ska kunna förstå tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid med hjälp av en tidslinje
• Du ska kunna namn och läge på världsdelarna och världshaven, samt kunna väderstrecken
• Du ska kunna ge exempel på några olika betalningsformer
• Du ska kunna delta i diskussioner kring aktuella samhällsfrågor
• Du ska kunna ge några exempel på yrken och samhällsfunktioner
• Du ska kunna ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendom, judendom och islam
• Du ska kunna orientera dig utifrån en karta över närområdet

Temaområden åk 3:

• Livet för hundra år sedan
• Hemortens historia
• Forntiden
• Mytologi och samisk religion
• Mänskliga rättigheter och barnkonventionen
• Demokrati och yttrandefrihet

Centralt innehåll:

• Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap och spår av senaste istiden
• Människans uppkomst, vandringar samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder
• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid
• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider
• Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier
• Metoder för att söka information till exempel textläsning, intervjuer och observationer samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet

Bedömning åk 3:

• Du ska kunna samtala om och reflektera över moraliska frågor och livsfrågor exempelvis gällande kamratskap, könsroller och döden 
• Du ska kunna samtala om och reflektera över normer och regler i skolan, i sociala sammanhang samt i digitala miljöer
• Du ska ha kännedom om begreppen demokrati och yttrandefrihet samt vad de betyder i skolan och i samhället
• Du ska kunna ge exempel på några mänskliga rättigheter, samt visa förståelse för alla människors lika värde
• Du ska kunna använda några olika metoder för att söka information till exempel textläsning, intervjuer och observationer samt kunna föra samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet
• Du ska kunna beskriva hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen
• Du ska ha kännedom om närområdets historia
• Du ska kunna ge exempel på mänskliga rättigheter samt resonera kring alla människors lika värde
• Du ska kunna berätta något om antik och nordisk mytologi samt samisk religion

Så här kommer vi arbeta:

Vi kommer arbeta med observationer i närmiljön. Vi kommer ta del av filmer, texter och bilder som har med aktuellt ämnesområde att göra. Vi kommer att göra studiebesök.