NO/Teknik Åk 3

I NO utgår undervisningen från läromedlet NO-boken. Vi kommer att jobba med många spännande områden som t. ex. material, kroppen, våren och sommaren. Vi kommer att jobba laborativt med NTA-temat Förändringar. Varannan tisdag jobbar du också praktiskt/laborativt med teknik.

Du kommer att lära dig om:

• Olika material- deras egenskaper, vad de kan användas till, hur de ska sorteras och återvinnas samt få pröva att konstruera och bygga med t. ex. papper
• Kroppen- utsidan, insidan, sinnena samt vad din kropp behöver för att du ska må bra
• Årstiderna vår och sommar- vad som händer i naturen, några vanliga växter, några vanliga djur
• Fasta ämnen och vätskor
• Lösningar och blandningar och hur deras form kan förändras

Så här kommer du att arbeta

• Läsa/lyssna till text i läseboken
• Se filmer
• Arbeta i arbetsboken 
• Diskutera i helklass eller mindre grupp
• Skriva kortare faktatexter
• Laborera och göra experiment (NTA)
• Bygga och konstruera

Hur vet vi att du nått målen? Bedömning:

Vi bedömer i det dagliga arbetet- både i diskussioner, laborationer och arbetet i boken. Du visar dina kunskaper både praktiskt och teoretiskt.

• Du är aktiv på lektionerna
• Du arbetar i arbetsboken
• Du utför laborationer och experiment
• Du använder dina kunskaper i uppgifter och diskussioner och drar slutsatser                                                    

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Några av människans organ, deras namn och översiktliga funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, värme, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Betydelsen av kost, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Tyngdkraft, tyngdpunkt, jämvikt, balans och friktion som kan upplevas och observeras vid lek och rörelse.
• Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten. Hur materialen kan återvinnas.
• Några blandningar och hur de kan delas upp i sina olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.
• Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.