Under veckorna 48-49 kommer du att tillsammans med 3 - 4 andra genomföra den muntliga delen i svenska. Provet är indelat i två moment:Moment 1: Presentera - Här tittar man på;<ul><li>innehåll</li><li>framförande </li><li>språk</li></ul> Moment 2:Leda och delta i diskussion – Här tittar man på;<ul><li>innehåll</li><li>kommunikations- och diskussionsledning</li><li>språk</li></ul>

Delprov A - muntligt, HT - 23

Läsförståelse av olika texttyper och svara på frågor.Antal poäng: 35

Delprov B - läsförståelse, VT- 24

Uppsats: skriva efter givet ämne och genre.Här tittar man på;<ul><li>innehåll (och textanvändning)</li><li>struktur</li><li>språk och stil</li></ul>

Delprov C - skriva, VT - 24

Här kommer det sammanvägda betyget i NP svenska läsår 23/24.

Sammanvägt betyg för NP i svenska 

<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
A-delen: Muntlig del: presentera, leda en diskussion och delta i en diskussion, g&ouml;rs i grupper v 48-49 HT 23 B-delen: L&auml;sa olika texttyper och svara p&aring; fr&aring;gor.
C-delen: Uppsats: skriva efter givet &auml;mne och genre.
<h2>Utf&ouml;rande</h2>
Proven genomf&ouml;rs p&aring; de av Skolverket f&ouml;rutbest&auml;mda dagarna. B- och C-del avidentifieras.
v. 48, tisdag 28 november och onsdag 29 november, HT 23 - A - del: muntligt&nbsp;
v. 12, tisdag 19 mars, VT 24 - B - del: L&auml;sf&ouml;rst&aring;else
v.12, torsdag 21 mars, VT 24 - C - del: Skrivuppgift, skrivs p&aring; datorn i l&aring;st skrivyta - DigiExam
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Samr&auml;ttning och bed&ouml;mning enligt Skolverkets instruktioner. B- och C-del bed&ouml;ms avidentifierade. Resultatet kommer att vara en del av bed&ouml;mningen i &auml;mnet svenska.&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Mall för att skapa LPPer på Liljeborgsskolan Trelleborg med utgångspunkt i Lpo94.

Bedömningsmatris 

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna relativt väl. Eleven framför åsikter med relativt väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Eleven söker och väljer med relativt god säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna väl. Eleven framför åsikter med väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Eleven söker och väljer med god säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett väl fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

NP i svenska 2023/2024

Matriser i planeringen

Uppgifter