Fy SO Forntiden åk 3 Lgr22

SO
FORNTID
Hur ser ett spår från forntiden ut? Hur kom människa till? Vem trillade i Mimers brunn? Har du sett en hällristning?
BEGREPP
Jag kan förklara begreppen: utveckling, tidslinje, urtiden, istid, forntiden, stenålder, bronsålder, järnålder och skapelsen      Jag kommer att arbeta med begreppen: jägarstenåldern, bondestenåldern, organismer, cell, trilobiter, fossiler, klimat, amfibier, kräldjur, träsk, dinosaurier, rovdjur, köttätare, växtätare, överlevare, utdöd, arkeolog, Homo Sapiens, rundhäll, isräfflor, jättegrytor, flyttblock, stenblock, morän, rullstensåsar, jägare, flintsten, samlare, odla, offra, gravkammare, bärnsten, brons, gjuta, köpmän, boplats, hushåll,  långhus, gudar, hällristning, metall, runor, järnmalm, hövding, skeppssättning,  jättar, himlavalv, världsträdet Yggdrasil, Midgårdsormen, korpar, Mimers brunn, Valhall, Asgård, blot, offerlund, skald, magisk, spinna, seder, Ragnarök
MÅL
- Jag kan avläsa en enkel tidslinje och förklara begreppen dåtid, nutid och framtid.    - Jag kan ge exempel på spår av den senaste istiden i min närmiljö.     - Jag kan ge exempel på någon/några likheter och skillnader mellan dom olika tidsepokerna    - Jag kan kort berätta något om människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt.    - Jag kan använda begreppen stenålder, bronsålder och järnålder och ge något exempel på hur man levde under dessa perioder.    - Jag kan berätta någon berättelse från den nordiska mytologin.
LGR 22
SYFTE:  Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer. Därigenom ska eleverna få förståelse för olika kulturella sammanhang och levnadssätt genom historien och för historiska skeenden som har påverkat nutiden.
CENTRALT INNEHÅLL:    Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.  Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.  Berättelser i nordisk mytologi.  Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.  Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.  Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.  Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.	KRITERIER FÖR GODTAGBARA KUNSKAPER:    Eleven visar grundläggande kunskaper om historiska förhållanden.    Eleven beskriver skillnader och likheter samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena.     Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor.    Eleven använder begrepp från de samhällsorienterade ämnena.