Instruerande text

Du behöver lära någon hur man blåser tuggummibubblor eller hur man viker ett pappersflygplan. Hur gör du? Det här kan såklart göras på flera olika sätt varav ett är att skriva en instruktion och att då även ta hjälp av bilder. Vi ska öva detta, kul va! Vad såg vi igår? Jo, jag tror att vi alla märkte att det var viktigt att vara jättenoga och att inte glömma någon del av instruktionerna, vi vill ju inte att det ska flyga tuggummin överallt =)

Vi kommer att träna detta genom att tillsammans, i arbetspar och enskilt jobba i ZickZack Skrivrummet. Du kommer att få läsa flera instruerande texter för att lära dig känna igen hur de skrivs. Vi avslutar arbetet med att du själv skriver en instruerande text där du också använder dig av bilder som stöd för texten. Vi kom igår överens om att man själv väljer vad man vill skriva om. Du kan skriva ett recept, du kan skriva om hur man viker en loppa, du kan skriva om hur man knyter en sko. Du väljer.

När du är klar ska du visa att din text består av

·         en rubrik

·         en lista (som talar om vad som behövs)

·         en arbetsgång i stegform (i ordningsföljd)

·         bilder (som visar och följer arbetsgången)

Följande grammatik är viktig

·         korta och tydliga meningar

·         verb i imperativ

·         substantiv i både bestämd och obestämd form

 

Under arbetets gång kommer vi också att träna följande

·         meningsbyggnad och interpunktion

·         sammansatta ord

·         stavning av sj-ljudet med sj och sk

 

Jag ser fram emot att läsa era instruerande texter. Det här kommer gå galant!

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven skriver olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
• Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.