Rörelse och Balans

I förskolan finns en unik möjlighet att inspirera till rörelseglädje tidigt i barnens liv. Barn som rör på sig utvecklar sin kroppsuppfattning, motorik och koncentrationsförmåga. Barn ska få röra sig på många olika sätt i förskolan, så väl inne som ute.

Vissa ämnen arbetar vi på avdelningen regelbundet och kontinuerligt med. Detta är språket, matematik, estetiska lärprocesser och skapande, rörelse och dans. Det här året lägger vi stort fokus på rörelse och balans som blir vårt projektarbete under HT22- VT23. Vi valde barnens balansutveckling som primärt mål eftersom genom dokumentation och reflektion hoppas vi att se en tydlig förbättring inom valt område. Våra observationer, bilder och filmer/små klipp ligger till grund i vårt projekterande. Under projektets gång samt i slutet av VT23 vill pedagogerna få svar på följande frågor:

- Hur blev det?

- Val av undervisningens innehåll - lyckad/misslyckad?

- Vilket förändrat kunnande ser vi? / Vilken utveckling har skett?

- Vad ska förbättras?

- Vilka aktiviteter lockar alla barn oavsett kön och ålder?

- Hur gör vi de yngsta barnen delaktiga och hörda?

- Uppfylls de förväntade effekterna?

- Vad är nästa steg?

 

Syfte:

·         - utveckla motorik, kroppsuppfattning och koordinationsförmåga

·         - ge utrymme till samspel och turtagning

·         - ge barnen möjlighet att stärka sin självkänsla och tilltro i sin förmåga

·         - skapa tillfällen att lära sig att följa instruktioner

  

Metod:

Hur ska vi arbeta med rörelse och balans tillsammans med barnen?

Pedagoger kommer att ha planerade aktiviteter varje vecka där rörelse och balans ingår, samt lyssna in barnen vilka typer av aktiviteter och rörelser de skulle vilja göra. Barnen ska få vara delaktiga och ha inflytande i rörelseundervisningen.

- Aktiviteter inne och ute i olika utemiljöer (förskolans gård, skogen, parkleken).

      - Pedagoger bygger hinderbanor med de vanligaste motoriska rörelserna (krypa, rulla, snurra, springa, gå fram, gå baklänges, hoppa, gå på tå och häl).

      - Yoga.

      - Parkour.

      - Olika rörelselekar.

      - Pedagoger ser över förskolans gård. Det ska finnas något som kan uppmuntrar till fysisk aktivitet, rörelseglädje, lek och kreativitet.

      - Dansa till olika sorters musik, både ute och inne.

      - "Let's Dance" övningar.

       - Uppvärmning samt avslappning.

       - Lekar med olika bollar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,