Tema Traktor

Barnen visar ett stort intresse för maskiner och traktorer och genom att titta och jämföra leksakstraktorerna och skapa egna stora traktorer till avdelningen vill vi utveckla deras lust och nyfikenhet för vilken färg traktorn har samt räkna traktorerna vi har framme.

Nulägesbild

Flertalet av barnen i gruppen visar stort intresse för traktorer och maskiner. Under hösten har vi också märkt att barnen visar intresse för färgerna men kan inte placera alla grundfärgerna rätt och gissar färgen. Begrepp som bakom och framför, först och sist, liten och stor är är inte självklara vad de betyder i alla lägen för barnen. Utifrån deras intresse för maskiner vill vi koppla de matematiska begreppen kring lägesord, färg, form och antal. Främst med hjälp av de olika leksakstraktorerna på avdelningen. Vi kommer också presentera en ny flanosaga för barngruppen "Axel kör fast". Sagan handlar om olika maskiner som får rycka ut och hjälpa Axel som fastnat i leran med sin trehjuling. Genom att starta upp temat med enskilda intervjuer med de äldsta barnen där de ser traktorer i olika färger och storlekar, utspridda på ett papper tar vi reda på deras förkunskaper kring just färg, antal och begreppsuppfattning. 

Vi kommer arbetar med temat under två perioder. Först under november månad därefter under januari/ februari månad för att sen avsluta Traktor temat. 

Målbild

• Vi vill utveckla barnens kunskaper kring lägesord och jämförelseord (3 år).
• Känna igen grundfärgerna vid namn eller med TAKK (1-2 år). 
• Känna igen formen cirkel, triangel (3 år)
• Visa intresse för att räkna. Följa med när vi räknar i samlingar eller vid måltiderna (1-2år). 
• Räkna från 1-5 (3 år). 

Hur- Processen för att nå målbilden

• Intervju de äldsta i gruppen (före temat och avslutningsvis)
• Lyssna på olika sagor som rör storleksbegrepp, maskiner och färger. Repetera och bearbeta.
• Färgexperiment
• Skapande: färglägga målarbilder, hjälpa till att måla/ skapa stora traktorer
• Lyssna på traktorsång
• Leka Kims lek

Vi använder oss av nyckelbegrepp som vi vill att barnen ska kunna. Dessa nyckelbegrepp är viktiga för barns språkutveckling samt för den matematiska förmågan. Vi vill gärna uppmärksamma er vårdnadshavare att arbeta med dessa begrepp hemma tillsammans med Ert barn.

Vi kommer lägga fokus på följande begrepp:

Lägesord: över, under, framför, bakom, bredvid, på, i.

Jämförelseord: stor- större- störst. Liten- mindre- minst. Först-sist

Form: cirkel, triangel

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• fantasi och föreställningsförmåga,