FRANSKA LÄSFÖRSTÅELSE åk 9, 2023

LÄSFÖRSTÅELSE åk 9, 2023. Bedömning av förståelsen av en läst text på franska vid provtillfälle 2023. Innehållet är baserat på arbetsområden ifrån kapitel 1-3 läromedlet Arc-en-ciel 9.

LÄSFÖRSTÅELSE

Du läser faktatexten om Victor Hugo och därefter svarar du på franska på frågor om författarens liv & böcker. Du visar på så vis kunskap om fransk litteraturhistoria genom att förstå texten om Victor Hugos verk, samtid & liv.

Du besvarar totalt 9 stycken frågor på franska. Du svarar på franska med fokus på förståelsen av det lästa. Språk- och formfel som inte förstör och visar på att du förstår vad som efterfrågas godtages. Frågorna sker med utgångspunkt av sökläsning, dvs det som du uppfattar står skrivit på raderna av det lästa, men också några frågor mellan raderna. Du behöver ha kunskap om olika frågeord för att kunna besvara frågorna. Frågeord som förekommer är quel/quelle, à quelle heure, qu´est que/que, quoi, qui, comment, combien de, où och pourquoi. Ibland svarar du med Parce que ...

BEDÖMNING

Du gör läsförståelsen för att stämma av din förmåga att uppfatta de franska ord och uttryck som vi arbetat med i kapitel 3. Bedömning av läsförståelsen sker i lärandematris kopplat till bedömning moderna språk. En ytterligare aspekt som bedöms är hur du kommenterar förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används utifrån vad du förstått om Victor Hugos verk, samtid & liv. Framåtsyftande bedömning ges via matris av dessa aspekter från moderna språk bedömningsmatris Lgr22.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används
• förståelse av målspråket i tal och skrift
• förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift

Centralt innehåll

• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Målspråkets utbredning i världen.
• Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning, i det språk eleverna möter.
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.

Kriterier

• Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på målspråket, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
• Eleven kommenterar översiktligt, på målspråket, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.