Modersmål ryska åk 1-3

Välkommen till en värld med ryska! Vi kommer att lära oss ryska bokstäver, ljud, att läsa ord, kortare meningar och texter samt öva/skriva enkla skrivuppgifter.

 

Målet med undervisningen:

Du som elev kommer att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Vi kommer att träna och utveckla samtliga förmågor i ryska (tala, läsa, lyssna och skriva). 

Lärandemål

Du kommer att lära dig det ryska alfabetet;

- att lära dig skriva ryska bokstäver textad och skrivstil;

- att lära dig läsa stavelser, korta enkla ord, fraser och korta texter och

- att skriva stavelser/korta enkla ord/meningar;

- att lära sig om stavningsregler/grundläggande regler;

- att utöka ditt ordförråd;

- att läsa enstaka ord, kortare meningar och texter;

- att börja skapa meningar och utveckla skriftlig förmåga;

- att beskriva vardagssituationer;

- att läsa olika typer av texter (sagor, beskrivande texter mm.);

- att lära sig mer om traditioner, högtider ock kultur i de rysktalande länder i jämförelse med Sverige.

Arbetssätt

Vi kommer först att använda läromedel "Букварь" av Н.Жукова samt andra texter av olika källor (till exempel "Азбука" av Хамраева, Саматова) och olika digitala verktyg (t.ex. youtube, wordwall, http://rus4chld.pushkininstitute.ru).När barn kan läsa använder vi oss läromedel "Мой русский язык" av Е.Геддис.Vi kommer att arbeta med olika typer texter (sagor, beskrivande texter mm.), träna skrivande, beskriva vardagssituationer, lyssna på låtar, titta på korta film (tecknade film), lära sig mer omtraditioner, högtider och kultur i de rysktalande länder i jämförelse med Sverige. Vi kommer att arbeta individuellt, parvis och i gruppvis. 

Bedömning

Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

- att kunna alla bokstäver,

- att kunna läsa tydligt och flytande,

- förståelse av vad du har läst,

- skrivandet av enkla ord/meningar,

- att kunna säga enkla meningar,

- ditt deltagande på lektionerna och dina läxor. Man ska delta aktivt på lektionerna.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt likheter och skillnader i skriftspråk mellan modersmålet och svenska.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven läser olika texter med visst flyt och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter