Jordens utveckling och Forntiden

Du kommer nu att få lära dig mer om jordens utveckling, livets uppkomst, arternas utveckling, istiden och forntiden.

Jordens utveckling till och med forntiden

Följande syfte ligger till grund för arbetsområdet:

Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv idag och våra val inför framtiden. Kvinnor och män har i alla tider skapa historiska berättelser för att tolka verkligheten och påverka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden. De ska också få möjlighet att utveckla en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.

Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på historia och bidra till att de utvecklar kunskaper om hur vi kan veta något om det förflutna genom historiskt källmaterial och möten med platser och människors berättelser.

Arbetsområdets lärandemål:

• Reflektera över skillnader och likheter mellan olika tidsperioder och mellan att vara barn då och nu.
• Förklara och använda ord och historiska tidsbegrepp.
• Använda tidslinjer för att peka ut viktiga händelser
• Samtala, diskutera och resonera med dina klasskamrater
• Använda dig av olika strategier då du berättar, förutspår, ställer frågor, sammanfattar, läser och skriver.
• Redovisa för andra om det du lärt dig.

Undervisning, så här ska vi träna kunskaperna:

• utgå från det du redan vet och vad vi önskar veta.
• arbeta med en tidslinje
• använda våra lässtrategier i arbetet
• förklara, resonera och samtala kring begrepp och samla dem på vår detektivtavla
• titta på film
• läsa faktatexter
• samla nyckelbegrepp och återberätta faktatexterna i tal eller skrift
• bilduppgifter: lerkrukor, hällristningar
• jämföra likheter och skillnader mellan barn då och nu 

 

Bedömningar, detta ska bedömas:

Din förmåga att:

- förklara och använda ord och historiska begrepp

- använda olika tidsbegrepp för att ange tid och peka ut viktiga händelser på tidslinjen

- se skillnader och likheter mellan barn då och nu

- samtala, diskutera och resonera med dina klasskamrater

- använda olika strategier då du berättar, förutspår, ställer frågor, sammanfattar, läser, och skriver

- redovisa för andra om det du lärt dig

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.
• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.

Uppgifter

Forska om en dinosaurie

Du ska forska och ta reda på mer om en dinosaurie som ni bestämmer i gruppen.

Ni ska presentera eran dinosaurie för resten av klassen med en k-note.