Utifrån Verksamhetsplanens analyser är de prioriterade områdena inför läsåret : Lek och språk
Verksamhetsplanens mål och förväntade effekter:
- Utveckla aktiva åtgärder inom värdegrund.
- Utveckla undervisning samt interaktion mellan pedagoger och barn i leken.
- Utveckla undervisningen kring språket och det sociala samspelet, för att ge förutsättningar att möta alla barn
Förväntade effekter:
Beskriv de förväntade effekterna av undervisningen.
Ett gemensamt förhållningsätt kring samarbete, konflikthantering, kommunikation, delaktighet och inflytande syns i undervisningen och interaktionen. Aktiva åtgärder följs upp systematiskt och vävs in i SKA arbetet.
- Minskat antal tillbud samt kränkningsanmälningar på förskolan.
- Pedagogerna finns nära och vägleder samt arbetar förebyggande kring att utveckla det sociala samspelet.
- Lek och språk är synliga i tema och i lärmiljön.
- Pedagogerna använder bildstöd för att skapa tillgängliga lärmiljöer och stärka värdegrundsarbetet.
- Vid inköp av material tar man hänsyn till prioriterat område; lek och språk, samt aktiva åtgärder.
- Leken främjar lärande inom alla läroplanens områden.
- Digitala hjälpmedel används i leken.
- Pedagogerna introducerar nya lekar och lekmaterial inne och ute.
- Pedagoger interagerar, använder öppna frågor samt tillför nytt material för att utveckla leken och språket inne och ute.
- Pedagogerna observerar barnen för att utveckla leken, undervisningen samt det sociala samspelet.
- Pedagogerna dokumenterar barnens lärande genom leken, det språkutvecklande arbetet samt delaktigheten på lärplattformen.
Aktiva åtgärder:
Trollevi förskola har i uppdrag att aktivt arbeta med att förebygga och motverka diskriminering på förskolan utifrån de sju diskrimineringsgrunderna.
- Kön
- Könsöverskridande identitet eller uttryck
- Etnisk tillhörighet
- Religion eller annan trosuppfattning
- Funktionsnedsättning
- Sexuell läggning
- Ålder
-
Fokusområden under läsåret
September - Identitet, Barns inflytande
Oktober - Normer och värden
November - Matematik
December -Skapande och kreativitet
Januari - Kultur och språk
Februari - Språk och litteracitet
Mars - Hållbar utveckling
April - NO
Maj - Hälsa
Juni- Teknik
Mål och förväntade effekter
(Vad vill vi ge barnen förutsättningar att utveckla/lära sig?)
Planering av undervisning
(Vad gör vi för att nå den förväntade effekten/ målet? Hur gör vi det?)
Reflektion
(Gör en reflektion i reflektionsrutan. Utgå från frågorna nedan. Kopiera och klistra in i dem i reflektionsrutan. Använd lekresponsiva begrepp för att beskriva leken.)
- Vad har vi sett för resultat av våra förväntade effekter?
- Varför blev det som det blev? Vad gjorde vi som var bra? Vad kan vi göra annorlunda/förbättra?
- På vilket sätt har vi fått in leken i vårt fokusområde? Hur kan vi se att leken utvecklats?
- Vilka lekresponsiva begrepp har vi sett och använt oss av?
- Hur gav vi barnen förutsättningar för inflytande?
- Reflektion över dokumentationsval, hur har vi synliggjort lärandet för barn samt vårdnadshavare? Hur tar vi vara på det vi ser i dokumentationen?
- På vilket sätt har vi gett förutsättningar för språkutveckling? Kan vi se en utveckling i barngruppen?
Aktiva åtgärder:
- Vilket/vilka mål/områden från Aktiva åtgärder har det fokuserats på denna månad? Varför?
- Har vi lyckats uppnå målet eller inte? Behöver vi arbeta vidare? Kunde vi gjort något annorlunda?
- Ser vi något nytt område som vi behöver fokusera på vidare?
Länkar till Aktiva åtgärder
Blåsippan
Rosen
Solrosen
Syrenen
Violen
Vitsippan