SKA Violen - analys/utvärdering HT-23

Utifrån Verksamhetsplanens analyser är de prioriterade områdena inför läsåret : Lek och språk

Verksamhetsplanens mål och förväntade effekter:

• Utveckla aktiva åtgärder inom värdegrund.
• Utveckla undervisning samt interaktion mellan pedagoger och barn i leken.
• Utveckla undervisningen kring språket och det sociala samspelet, för att ge förutsättningar att möta alla barn

Förväntade effekter:

Beskriv de förväntade effekterna av undervisningen. 

Ett gemensamt förhållningsätt kring samarbete, konflikthantering, kommunikation, delaktighet och inflytande syns i undervisningen och interaktionen. Aktiva åtgärder följs upp systematiskt och vävs in i SKA arbetet.

• Minskat antal tillbud samt kränkningsanmälningar på förskolan.
• Pedagogerna finns nära och vägleder samt arbetar förebyggande kring att utveckla det sociala samspelet.
• Lek och språk är synliga i tema och i lärmiljön.
• Pedagogerna använder bildstöd för att skapa tillgängliga lärmiljöer och stärka värdegrundsarbetet.
• Vid inköp av material tar man hänsyn till prioriterat område; lek och språk, samt aktiva åtgärder.
• Leken främjar lärande inom alla läroplanens områden.
• Digitala hjälpmedel används i leken.
• Pedagogerna introducerar nya lekar och lekmaterial inne och ute.
• Pedagoger interagerar, använder öppna frågor samt tillför nytt material för att utveckla leken och språket inne och ute.
• Pedagogerna observerar barnen för att utveckla leken, undervisningen samt det sociala samspelet.
• Pedagogerna dokumenterar barnens lärande genom leken, det språkutvecklande arbetet samt delaktigheten på lärplattformen.

Aktiva åtgärder: 

Trollevi förskola har i uppdrag att aktivt arbeta med att förebygga och motverka diskriminering på förskolan utifrån de sju diskrimineringsgrunderna.

• Kön
• Könsöverskridande identitet eller uttryck
• Etnisk tillhörighet
• Religion eller annan trosuppfattning
• Funktionsnedsättning
• Sexuell läggning 
• Ålder
•  

Fokusområden under läsåret

September - Identitet, Barns inflytande

Oktober - Normer och värden 

November - Matematik

December -Skapande och kreativitet 

Januari - Kultur och språk

Februari - Språk och litteracitet

Mars - Hållbar utveckling 

April - NO 

Maj - Hälsa

Juni- Teknik

Mål och förväntade effekter

(Vad vill vi ge barnen förutsättningar att utveckla/lära sig?)

• XX
  
  

Planering av undervisning

(Vad gör vi för att nå den förväntade effekten/ målet? Hur gör vi det?)

• XX
• XX

Reflektion

(Gör en reflektion i reflektionsrutan. Utgå från frågorna nedan. Kopiera och klistra in i dem i reflektionsrutan. Använd lekresponsiva begrepp för att beskriva leken.)

• Vad har vi sett för resultat av våra förväntade effekter? 
• Varför blev det som det blev? Vad gjorde vi som var bra? Vad kan vi göra annorlunda/förbättra?
• På vilket sätt har vi fått in leken i vårt fokusområde? Hur kan vi se att leken utvecklats?
• Vilka lekresponsiva begrepp har vi sett och använt oss av?
• Hur gav vi barnen förutsättningar för inflytande?
• Reflektion över dokumentationsval, hur har vi synliggjort lärandet för barn samt vårdnadshavare? Hur tar vi vara på det vi ser i dokumentationen?
• På vilket sätt har vi gett förutsättningar för språkutveckling? Kan vi se en utveckling i barngruppen?

Aktiva åtgärder:

• Vilket/vilka mål/områden från Aktiva åtgärder har det fokuserats på denna månad? Varför?
• Har vi lyckats uppnå målet eller inte? Behöver vi arbeta vidare? Kunde vi gjort något annorlunda?
• Ser vi något nytt område som vi behöver fokusera på vidare?

Länkar till Aktiva åtgärder

Blåsippan

Rosen

Solrosen

Syrenen

Violen

Vitsippan