Vårterminen 2024

Vad vi på Lilla My kommer att arbeta med under vårterminen 2024 Här har vi också skrivit in viktiga datum mm

VÅRTERMINEN 2024

Här kommer planering / information om vår verksamhet på Lilla My.

Efter frukosten leker vi en stund innan vi ringer i klockan och då är det dags att samlas på mattan i sinnesrummet för att äta frukt och grönsak. Vi serverar 1-3 sorter som barnen kan välja att smaka eller kanske bara lukta på. Vi pratar om vad frukterna heter och hur man tecknar dessa. Vi fortsätter att arbeta med Sapere metoden som uppmuntrar barn på ett positivt sätt att utforska livsmedel med alla sina sinnen.  Vi uppmärksammar vilka barn som är på förskolan och vilka som är hemma i samband med fruktstunden genom att vända på fotokorten tillsammans.

När vi ätit frukt erbjuder vi barnen olika aktiviteter i våra rum: lekrummet, sinnesrummet och ateljén.

LEKRUM

Här utforskar barnen vår miljö där det bland annat finns möjlighet till rollek, olika djurvärldar samt babblarna. Här har vi också klossar, bilar och tågbana samt många leksaker som passar för små barn. Vi har även böcker på en hylla med mycket böcker som är tillgänglig för barnen att själva välja en bok att bläddra och titta i, vi pedagoger läser gärna också för barnen.

SINNESRUM 

I sinnesrummet finns material för att barnen ska kunna använda sina sinnen tex finns här en känseltavla, ljudpanelen och material med olika färger. Här finns också sagolådor, sångkort och mycket andra saker att använda för musik och rörelse. Vi kommer också att leka olika gemensamma lekar tex ”en elefant balanserade” och aktivera oss med hinderbanan ibland. I en del av dessa lekar tränar barnen på att vänta på sin tur och att följa olika regler.

ATELJEN. 

Här vill vi ge barnen upplevelser med färger, former, konsistenser, då vi använder oss av olika sorters material och tekniker. Vi har också ett vattenbord där barnen med hjälp av olika material kan utforska och utmanas i sin kunskap om vatten. I skåpet finns det spel, pussel, pennor och papper som de större barnen själva kan ta fram och arbeta med.

UTEDAG    

På måndagarna är vi utomhus på förmiddagarna. Skogspromenader, lekplatsbesök och lek i vår trädgård kan det då bli. Tänk på att det ska finns kläder och skor efter väder på förskolan. 

KOMMUNIKATION OCH SPRÅKUTVECKLING 

Att lära sig att kommunicera stärker barns självförtroende därför arbetar vi mycket för att utveckla deras språk. Vid alla våra samtal med barnen använder vi oss av ett målande och korrekt språk för att stödja barnens språkutveckling och utmana till en dialog. Högläsning använder vi oss av flera gånger per dag och samtalar även om vad som händer i boken. 

TAKK- tecken (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation) använder vi oss av i vår vardag med barnen då det är lättare motoriskt för små barn att göra ett tecken med händerna än att uttala ord verbalt. 

UTVECKLING OCH LÄRANDE

Den här terminen börjar vi med att lägga fokus på familjen. Barnen kommer att få göra egna böcker där de klistrar in bilder på var de bor och vilka som bor där samt om det finns andra viktiga individer eller saker som barnen vill ha med i sin bok. Vi ska läsa böcker som handlar om olika familjer och hur de har det hemma hos sig.
Som en del av vårt värdegrundsarbete kommer vi sedan att arbeta med KÄNSLOR tillsammans med de större barnen senare i vår. Vi har ett material som heter START och kommer också att använda oss av våra FRIENDY dockor där varje docka har en känsla. Detta handlar om känslor och hur vi ska vara mot varandra, vi vill ge barnen små verktyg som de kan använda sig av på sin resa genom livet/ livskunskap. Nu finns även barnkonventionen i vår Läroplan som genomsyrar hela vår verksamhet.                                                                                              Längre fram i vår kommer vi att köpa in fjärilslarver som vi hoppas ska utvecklas till fjärilar som vi kan släppa ut i trädgården innan sommaren.

MONTESSORITANKAR 

Maria Montessori skrev om att alla barn har en inre drivkraft att lära sig och att bli självständiga. Vi pedagoger arbetar för att hjälpa barnen att hjälpa sig själva. Därför har vi krokar i låg höjd där barnen själv kan hänga upp sina kläder när man kommer in i hallen. Ni föräldrar har en viktig uppgift, det är att se till att det inte hänger för mycket på krokarna då detta försvårar för barnen i sin strävan efter självständighet och att lägga de saker som barnen själva ska nå i det träfack som de själva når upp till. När vi byter blöjor är barnen delaktiga så mycket som möjligt genom att vi hjälps åt med att dra upp/ner blöjor. Därför rekommenderar vi up-and-go blöjor. Mjuka och lätta byxor att ta av-och på är också bra för barnen. I vår vardag vill vi att barnen är motoriskt aktiva och skapar nya erfarenheter, kunskaper och får större förståelse för sin omgivning. Vardagsövningar är också något som Maria Montessori arbetade fram för att få barnen självständiga, detta gör vi bl.a. när vi äter mat då barnen har möjlighet att lägga upp mat på sin tallrik och hälla dricka i sitt glas. En annan övning man kan göra är att bädda och duka tillsammans med en vuxen. Detta kommer barnen att få göra någon/några gånger under terminen.

FÖDELSEDAGAR 

Vi firar barnen genom att de får sitta med flaggan bredvid sig och en krona på huvudet medan vi sjunger och hurrar. Vi bjuder på en frukt som barnet har önskat sig.( En tid innan barnets födelsedag kommer ni att få en förfrågan om önskefrukt genom Unikum.) Den vill vi att ni besvarar genom att lämna en kommentar under inlägget.) De får även en liten present av oss. 

UTVECKLINGSSAMTAL 

Vi kommer att genomföra utvecklingssamtal med alla föräldrar (ej nya barn) under vårterminen. I utvecklingssamtalet dokumenterar vi om ert barns tid på förskolan och hur vi bemöter barnet.

UNIKUM                                                                                                                                                 

Vi fortsätter med att skriva om vår vardag på Unikum. Under de inlägg vi gör kan ni skriva kommentarer. Använd er gärna av den möjligheten för att ge oss feedback så att vi kan utveckla vårt arbete med era barn.

ÖVRIG INFO    

Frukost serveras kl 08.00 kom gärna 10 minuter innan så att barnen hinner vinka o säga hejdå, lunch kl 10.45 och mellanmålet kl 14.00.                                                                                     Planering har Lilla Mys personal på fredagsförmiddagar då hjälper pedagogerna från Snusmumriken oss.

Meddela gärna dagen innan men senast kl 07.30 samma dag om ni är sjuka eller om ni ska friskanmäla ert barn så att Anna i köket kan laga frukost efter barnantalet som är på förskolan. Det är viktigt att ni hör av er på våran hemtelefon 044-127150 vid sjukdom, om ni blir sena eller att barnen blir lediga. (Om vi inte hört av er ringer vi upp er för att höra att allt är ok och få reda på om det är någon förändring på schemat)

Vi ser fram emot en rolig och lärorik termin tillsammans med era härliga barn! 😀

                Camilla  Åsa  och Kinna

VIKTIGA DATUM

# Sportlov vecka 8

# Drop-in frukost onsdagen den 13/3 Frukosten står framdukad mellan kl 07.00- 08.45. Vi bjuder på frukost när ni lämnar ert barn. Man kan ta frukost fram till 8.45 då vi börjar duka av.

# Påskfest för alla barn 27/3 kl 8.30-13.00

# Påsklov vecka 14

# Vårutflykt v.20 tillsammans med barnen på Snusmumriken (mer info kommer)

# picknickkväll torsdagen den 13/6 kl 17.00 Då tackar vi av barnen som ska börja på Snusmumriken och träffar nya kompisar som ska börja.

# Midsommarfest 20/6 09.00-10.30 Lediga barn är välkomna tillsammans med vårdnadshavare

# Planeringsdag måndagen den 24/6 Vid behov av barnomsorg kommer vi ha vikarie, men försök lösa det på egen hand. Hjälp gärna varandra :)

# Semesterstängt vecka 30 och 31. Vid barnomsorgsbehov kan vi komma att slås ihop med annan förskola eller sätta in vikarie.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• i samverkan med förskollärare och lärare i förskoleklassen, skolan och fritidshemmet, utbyta kunskaper och erfarenheter samt information om innehållet i utbildningen för att skapa sammanhang, kontinuitet och progression i barnens utveckling och lärande, och
• genomföra det systematiska kvalitetsarbetet under medverkan av förskollärare, barnskötare och övrig personal samt säkerställa att barnens vårdnadshavare ges möjlighet att delta i kvalitetsarbetet
• omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet,
• analysera resultaten av uppföljningar och utvärderingar i syfte att utveckla förskolans kvalitet och därmed barnens möjligheter till omsorg samt förutsättningar för utveckling och lärande.