Ville klär på sig

Katten har rört om alla kläderna i en röra, kan vi tillsammans hitta vilka kläder som Ville behöver till förskolan?

Vi har valt att arbeta med några sidor ur boken "Ville klär på sig". Detta utifrån att vår barngrupp är intresserade av att bli mer självständiga och att få testa själv. Barnen vill gärna testa att klä av/på sig i hallen. Vi vill uppmuntra deras intresse genom att använda boken som ett redskap för att lustfyllt möta fler begrepp.

Barnen kommer att få möta: 

-Vad klädesplaggen heter och hur de ser ut, färg, mönster.

-Klä/av på sig klädesplagg och ytterkläder. 

-I vilken ordning på/av klädning sker, Vad gör vi först? Vad gör jag sedan? Ordningsföljd 1,2,3

-Problemlösning, samarbete. Hjälpa varandra. 

Vi kommer att börja med att: 

• Läsa boken i fysiskt form och via projektorn. (läsa boken på flera språk genom polyglutt)

• Gestalta boken med praktiskt material. 

• Skapa en miljö på avdelningen med rekvisita från boken.

• I hallen sätter vi upp bildstöd för på/avklädning. 1,2,3 med bilder på kläder och vad nästa steg är (att förflytta sig från första hallen till den andra, samt att hitta till sitt fack). 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,