Dans och rörelser till musik åk 9 v. 4-8

Dans är i grunden koordinerade kroppsrörelser, ofta rytmiska och till musik

Vad: Centralt innehåll

Centralt innehåll
Rörelse Komplexa rörelser i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inom­hus.	Olika former av dans samt skapande av rörelse- och träningsprogram till mu­sik, takt och rytm.

Förmåga

Genom undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska eleverna utveckla sin förmåga att,

röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang  

Hur (arbetsformer)

Du ska tillsammans med din grupp sätta samman rörelser till egen vald låt och kunna visa upp det färdiga resultatet i takt till musiken. Viktigt här är att ni i gruppen tillsammans arbetar fram ett resultat ni är nöjda med där alla i gruppen aktivt har bidragit till slutprodukten.  

Uppgiftens ramar: En grupp om 3-6 personer. Komponera rörelser till egen vald musik. Er dans/träningspass ska innehålla minst 16 stycken individuella 8:or och ni ska dansa/träna i minst 2 min. Ni får använda de steg ni skapade själva i åk 8 men ej steg från dansen i åk 7. Din grupp kommer att få ca(6-8) lektionstillfällen att arbeta med detta arbete. 

Rörelserna i er dans ska innehålla 

• Positionsförändringar, både i förhållande till varandra och till rummet (Minst två åttor). 

• Steg som innehåller synkroniserade arm- och benrörelser (Minst en åtta). 

• Steg som görs i halv- och dubbeltakt (Minst en åtta var). 

• Nivåskillnader. Någon del av kroppen, från knät och uppåt, ska vara i golvet under hela denna 8:a.  (Minst en åtta).  

 

Tips på länk där man hitta danssteg:https://www.youtube.com/watch?v=IwR2hyQ6Uio 

Veckoplanering

v.4	IntroLPP + dela er i grupper och välja låt	Övningstillfälle1
v.5	Övningstillfälle2	Övningstillfälle3
v.6	Övningstillfälle 4	Övningstillfälle 5 och Mini redovisning
v.7	Övningstillfälle 5	Övningstillfälle 6 och Mini redovisning
v.8	redovisning	redovisning
v.	Sportlov	Sportlov

 

Redovisning/bedömning

Du kommer att bedömas utifrån hur väl du utför den dans/träningspass ni skapat. Det viktiga är alltså hur väl du dansar era steg i takt till musiken, inte vilken svårighetsgrad era steg håller. Gruppens uppvisning av slutprodukten kommer att dokumenteras på film för att underlätta samt säkerställa rättvis och korrekt bedömning. Alla elever bedöms individuellt.

E	C	A
Eleven är till viss del aktiv med skapandet av danssteg	Eleven är relativt väl aktiv med skapandet av danssteg	Eleven är väl aktiv med skapandet av danssteg
Eleven kan till viss del röra sig i förhållande till musikens grundpuls med olika rytmiseringar   Ex. Eleven dansar till viss del i takt till musikens grundpuls.	Eleven kan röra sig relativt väl i förhållande till musikens grundpuls med olika rytmiseringar      Ex. Eleven dansar relativt väl i takt till musikens grundpuls.	Eleven kan röra sig väl i förhållande till musikens grundpuls med olika rytmiseringar      Ex. Eleven dansar med säkerhet till musikens grundpuls.

 

 

Lycka till 

Lina Baba Jan

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Komplexa rörelser i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Olika former av dans samt skapande av rörelse- och träningsprogram till musik, takt och rytm.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser relativt väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser väl till syftet med aktiviteterna.