Barocken Hi2b

VAD ska vi göra? Vi ska arbeta med att få en översiktlig bild av olika kulturyttringar och idéströmningar och hur dessa hänger ihop med den ekonomiska och politiska historien i Västeuropa under 1600-talet. Fokus kommer dock främst att ligga på måleriet.

VARFÖR ska vi göra detta? Barocken är en fascinerande tid med ”extra allt”: prakt, ståt, dramatik, utsmyckningar, rörelse och starka känslor! Vem älskar inte barocken?

 

 

HUR ska vi göra? Jag kommer att berätta om barocken och ni kommer att få besvara frågor kopplade till epoken. Sedan kommer ni i grupp undersöka och tolka fyra olika målningar av ett och samma motiv: Judith och Holofernes. Ni kommer också att få göra ett kort fördjupningsarbete kring en barockkompositör. Denna uppgift kommer att vara en E-uppgift.

 

NÄR ska vi göra allt detta?

 

Vecka	Lektion	Lektionsinnehåll - vad?	Lektionsinnehåll - hur?
2	1	Jullov	Jullov
	2	Kulturyttringar och hur dessa hänger ihop med den politiska, ekonomiska och sociala historien.	Lyssna-rita-berätta. Frågor till epokerna: barocken
3	1	Barockmåleriet	Kort grupparbete kring fyra renässans-/barockmålningar.
	2		Fortsatt grupparbete och tvärgruppsredovisningar.
4	1	Kort fördjupningsuppgift kopplat till barockkompositör	Individuellt arbete
	2		Redovisningar

 

 

CENTRALT INNEHÅLL

 

• Tematiska fördjupningar när det gäller historiska frågeställningar av betydelse för individer, grupper och samhällen ur ett kulturhistoriskt perspektiv, till exempel idéströmningar, mentaliteter och världsbilder, konstarternas utveckling samt de skiftande kulturella formerna för kommunikation genom tiderna.
• Olika konst- och kulturbegrepp i historiskt perspektiv. Möten mellan etablerad kultur och olika former av nya kulturella rörelser.
•