Bildmontage

Vi kommer att under två lektioner arbeta med bildmontage. Ni ska få göra ett ansikte där ni använder er av tekniken kollage.

Arbetsgång

Vi kommer att ha en genomgång om vad bildmontage och kollage är. Vi kommer att prata om några kända konstnärer som har använt sig av kollage i sina konstverk. Därefter kommer vi att gå igenom uppgiften som ni ska få göra.

Syfte

Syftet med uppgiften är att du ska få:

• skapa en annorlunda bild med hjälp av kollage
• utveckla ditt bildspråk
• fördjupa dina kunskaper om att använda olika tekniker, verktyg och material

Mål

Efter avslutat arbete ska du ha fått kunskaper om vad bildmontage är och vad som är viktigt att tänka på när man arbetar med kollage. 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• skapa att en konstigt ansikte med hjälp av tekniken kollage
• planera upp ditt arbete 
• använda olika verktyg, material och tekniker

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.