Projekt Årstider - Vinter

Vårt gemensamma projekt på förskolan under denna termin och nästa kommer vi fördjupa oss kring våra fyra årstider.

Mål: 

på kort sikt: Att upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld 

på långt sikt: Att få en ökad förståelse för naturvetenskap och hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling 

 

Vi kommer även arbeta utifrån våra tre utvecklingsområden i projektet.

LHU ( Lärande för hållbar utveckling )

Vårt arbete med lärande för hållbar utveckling ska vara synlig och genomsyra den verksamhet vi har.

Alla barns rätt till lärande

Alla barns rätt till lärande tillgängligt för alla barn oavsett förutsättningar. Med varierande aktiviteter och innehåll.

Vi observerar barngruppen och tar till vara till barnens intressen i två åldersnära grupper för att kunna skapa en lustfylld, utmanande och tillgänglig undervisning.

 

Utomhuspedagogik 

Vi vill skapa möjligheter till en lustfylld och utmanade undervisning utomhus, genom projektet årstider.

 

Undervisningsaktiviteter:

Planeringen riktar sig till en barngrupp för 1-3

Vi ska utforska med barngruppen hur skogen förändras under årstiderna, samt:

* Möta utemiljön inomhus

* Vi ska även upplysa barnen om årstiderna och tar hand om våran miljö samt skapa en lustfylld undervisning.

* Vi kommer hålla miljön föränderlig under årstiderna. 

* Vi kommer att väcka boklusten med hjälp av böcker kring de fyra årstiderna, använda oss av polyglutt.

* Vi kommer sjunga sånger om de fyra årstiderna.

 

Vinter

Vi kommer att utforska vinterns föränderlighet från ett snötäcke till mildare väder när snön börjar smälta. Vi kommer experimentera om vad som händer när man ställer ut vatten i minusgrader. Genom våra promenader till skogen vill vi uppmuntra till rörelse, då skogen erbjuder många möjligheter till varierande motoriska utmaningar för barnen. Vi vill även använda oss av hela vår utegård då utemiljön gynnar barns motoriska utveckling och ger utrymme för barns kreativitet och fantasi. Vi har uppmärksammat att barnen har ett intresse för djur så vi fördjupar oss i spår i snön. Vi lånar böcker som knyter an till årstiden. Samt att vi fortsätter med att barnen hjälper till att förändra i vår miljö inspirerat efter årstiden.

 

Dokumentation

Vi kommer att dokumentera via lärloggar, film, foto, observation, projektdokumentation. 

Genom våra dokumentationer kommer vi se tydligare barnens intressen och hur de lär sig för att kunna ge barnen så bra undervisning som möjligt. Vi reflekterar igenom projicering tillsammans med barnen både innan och efter för att kunna inspirera se kopplingar och uppmärksamma föränderligheten.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,