Tema känslor

Vi kommer att arbeta med känslor för att ge barnen verktyg att uttrycka sig och kunna förklara hur de känner.

Var är vi?

Vi har märkt att de är många barn på avdelningen som behöver verktyg och stöd i att uttrycka sig och förklara hur de känner. Vi har därför valt att arbeta med känslor som tema. Vi kommer att arbeta med känslorna ledsen, arg, lugn och glad. 

 

Vart ska vi?

Vi vill stärka barnens självkänsla och ge dem förståelse för sina egna känslor och att alla känslor är lika viktiga. Vi vill stärka barnens sociala kompetens och ge dem förståelse för andra människors känslor samt respektera varandras känslor. 

 

Hur gör vi?

Vi kommer att börja med att prata om "vad är en känsla" och göra en tankekarta kring detta. 

Arbetssätt kring varje känsla.

Tillfälle 1: Vi fångar barnen kring temat med att en docka med den aktuella känslan flyttar in på Jazzkatten. Vi tittar på vilken känsla dockan har och hur vi kan se det samt vad som kan ha gjort att dockan har just den känslan. Vi lyssnar på en bok om känslan och leker tillsammans med känslan i fokus.

Tillfälle 2: Vi pratar kring känslan och låter barnen berätta hur man ser ut när man har en viss känsla i kroppen, hur det känns i kroppen, vad man själv och andra gör när man känner så och hur det känns när andra runt omkring känner på ett visst sätt. Vi dramatiserar känslan tillsammans.

Tillfälle 3: Barnen kommer att få rita sig själva med känslan, de kommer att få titta på sig själva i en spegel  och härma hur känslan ser ut i känslan. Barnen kommer även att få rita var på kroppen som de tycker att känslan sitter.

Tillfälle 4: Vi samtalar om - låter man när man känner på ett visst sätt? Kan samma mening låta olika beroende på hur man känner? Vi diskuterar och barnen får prova. Kan man se på kroppen hur någon känner? Vi provar oss fram hur olika känslor ser ut med hjälp av kroppsspråk. Vi avslutar med att dansa aktuella känslan till musik.

Tillfälle 5: Vi kommer att avsluta varje känsla genom att göra en känslokarta tillsammans med barnen och skriver ner det som är okej att göra när man känner sig på ett visst sätt. sedan sätter vi upp dessa på väggen. 

 

Läroplan:

•  Lpfö 18  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
•  Lpfö 18  Förskollärare ska ansvara för att barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
•  Lpfö 18  Arbetslaget ska stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
•  Lpfö 18  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
•  Lpfö 18  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga,
•  Lpfö 18  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
•  Lpfö 18  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,