Hållbar utveckling: produktion, handel och transporter

Det här kapitlet i geografi handlar om varor och tjänster, handel, transport och kommunikation av alla de varor och tjänster som produceras av näringslivet och den offentliga sektorn. Vi skall också titta på hur näringslivet skiljer sig åt mellan olika länder, främst skillnaden mellan rika och fattiga länder. Vidare frågar vi oss varför en industri eller företag ligger där det ligger. Slutligen skall vi titta på handel och transport av alla de varor och tjänster som vi efterfrågar. Sist men inte minst skall vi se vilka miljökonsekvenser den globala handeln skapar.

Undervisningens innehåll och uppgifter

• Ni kommer att läsa och göra olika uppgifter i avsnitten "Varor och tjänster", "Handel", "Transport och kommunikation", "Energi" samt "Hållbar utveckling" som ni hittar i Tengnäs materialet.
• Genomgångar/föreläsningar 
• Filmklipp
• Quizar 

Kunskapsmål

Varor, tjänster & handel

- Kunna nämna minst 4 saker som krävs för att tillverka en vara eller produkt.

- Berätta vad en industribransch är samt förklara skillnaden mellan basindustri och förädlingsindustri.

- Nämna Sveriges 4 viktigaste industribranscher samt ge exempel på vad de tillverkar.

- Ge exempel på några lokaliseringsfaktorer som kan behövas när man ska anlägga en industri.

- Veta vilka länder eller områden som industrialiserades först och som fortfarande är viktiga industriländer.

- Känna till hur den industriella utvecklingen förändrats efter 1950-talet framför allt i Asien.

- Känna till vilka orsaker som finns till varför vissa länder eller områden som Afrika haft svårt med industrialiseringen.

- Förklara bakomliggande orsaker till att många företag idag är det som kallas ett multinationellt företag.

- Veta vad man arbetar med i yrken inom service och tjänster.

- Veta några yrken som ingår i den offentliga sektorn samt hur lönen finansieras inom offentlig sektor.

- Veta vad handel innebär samt förklara hur den har utvecklats från vikingatiden/medeltiden till idag.

- Ge exempel på varor och tjänster som kan exporteras och importeras.

- Kunna förklara vad handelsbalansen i ett land är.

- Kunna förklara varför länder använder tullavgifter och kvoteringar på sina varor.

- Kunna förklara vad frihandel är samt hur det är med på att öka konsumtionen i världen.

- Veta vad ett handelsblock är, samt ge exempel på 2.

- Veta och förklara vad BNP är samt känna till hur Sveriges BNP är fördelat mellan export/import.

Transporter & kommunikation

- Kunna nämna våra 4 vanligaste transportmedel.

- Veta och förklara vad som ligger i begreppet infrastruktur.

- Kunna nämna fördelar och nackdelar vid transport med hjälp av lastbil, båt, flyg och tåg.

- Veta hur olika typer av transporter påverkar miljön.

Energi & hållbar utveckling

- Förstå och förklara hur solen som energikälla är viktig för allt levande på jorden.

- Känna till och ge exempel på vad vi människor använder energi till.

- Känna till hur Sveriges energifördelning är mellan industri, hushåll och transport.

- Ge exempel på förnybara- och icke förnybara energikällor.

- Kunna förklara vad fossila bränslen är samt varför de kan ta slut.

- Veta att olja är den energikälla vi använder mest, förklara varför och vilken nackdel det medför.

- Kunna nämna 3-5 förnybara energikällor.

- Enkelt beskriva hur 3-5 förnybara energikällor fungerar samt nämna några fördelar och nackdelar med dessa energikällor.

- Kunna förklara begreppen solfångare, solceller, biobränsle, biogas, ebb & flod och geotermisk energi.

- Förklara vad hållbar framtid och hållbar utveckling innebär.

- Veta hur och varför social-, ekologisk- och ekonomisk hållbarhet är viktiga för att kunna skapa en hållbar utveckling.

- Ge exempel på vad man kan återvinna och återanvända varför det gynnar vår miljö.

 

Bedömning 

Som underlag för bedömning kommer ni att få mindre uppgifter knutet till Tengnäs-materialet samt avslutande skriftliga uppgifter i Unikum. 

 

Ord och begrepp kopplade till arbetsområdet

Export                                                          

Import                                                           

Globalisering                                                

handel                                                         

Varor

Infrastruktur

Multinationella företag

Tjänster

Näringsgrenar

Arbetskraft

Offentlig sektor

Råvaror

Produktion

Näringsliv

Tjänstesamhälle

Marknaden 

Transnationella företag 

Resursfördelning 

Överbefolkning 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Globala produktions- och konsumtionsmönster samt flöden av varor och tjänster.
• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Människors tillgång till och användning av förnybara och icke-förnybara naturresurser och hur det påverkar människans livsmiljöer. Intressekonflikter kring naturresurser.
• Lokalt, regionalt och globalt arbete för att främja hållbar utveckling.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också enkla resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven visar goda kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också utvecklade resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också välutvecklade resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.

Uppgifter

Globaliseringens för- och nackdelar.

I den här uppgiften jobbar vi med Globaliseringens för- och nackdelar. Vi börjar med att förstå vad argumentation innebär. Det finns flera fördelar med att kunna argumentera. Vi kan förbereda oss på vad "motståndaren" kommer att säga. Vi kan ställa argumeneten mot varandra för att ta beslut i vardagen. Vad är viktigast för mig? Vi kan också påverka vår omgivning med goda argument.

Vi börjar med filmen "Freightened - Sjöfartens verkliga pris" från sli.se

Där får vi se hur globala transporter går till och vilka nackdelar och problem som uppstår. Filmen är ett material för att få syn på vilka argument som kan vara aktuella om man ska vara emot Globalisering.

1. Samla och skriv ner argument emot Globalisering.

Vi fortsätter sedan med filmen "Ekonomins grunder: Global ekonomi" också från sli.se

Här ska vi få reda på mer om vilka möjligheter och fördelar som finns med Globalisering.

2. Samla och skriv ner argument för Globalisering.

Argumentationstips

En argumenterande text bör hållas i saklig ton (inga personangrepp).

Använd hellre jag än man (obestämt pronomen) för att skilja dig från motståndarna och klargöra vem det är som anser något.

Det är ofta en fördel om du upplevs som balanserad: erkänn de poänger dina meningsmotståndare har och bemöt dem ärligt och uppriktigt.

Att tänka på vid muntlig argumentation

REGEL 1 – BOTTNA I OCH VAR FULLSTÄNDIG ÖVERTYGAD OM BUDSKAPET

För att kunna bli övertygande, gäller det att du bottnar i ditt budskap.

På så vis, banar orden väg för ditt sätt att föra fram budskapet, rösten och kroppsspråket. Eller rättare sagt, tanken banar väg för både ord och kroppsspråk.

REGEL 2 – VAD, HUR OCH KROPPSSPRÅK – ANVÄND HELA REGISTRET

Inse att det alla talar om är sant. Din uppenbarelse kommunicerar mer än vad du säger! Det handlar om hur du klär dig, de signaler du sänder ut och hur du använder din röst och förstås det enda som inte ljuger; ditt kroppspråk. Spela på HELA registret!

REGEL 3 – ETHOS, PATHOS OCH LOGOS – DEN RETORISKA TRIANGELN

Det finns bara tre sätt att argumentera på, så vida du inte har tillgång till en pistol.

Logos, handlar om logiken. Här är alla faktaargument och plånboksargument. Detta är basen, men för att ta höjd i en argumentation måste vi även spela mot de andra sidorna i triangeln.

Pathos, handlar om upplevelse. Det är här vi knyter an verkligenheten, livet och det som berör oss mest. Känslorna.

Här tar vi in målande exempel, här får vi människor att lyssna, känna igen sig och bli berörda.

Ethos, handlar om din trovärdighet. Är du en person som man kan lita på och kan man lita på det du säger?

Detta är mycket subjektivt och avhängigt av situation. Tänk dig att du är på en cirkus, hur reagerar du på om clownen resp. teaterdirektören kommer och säger att det brinner?

REGEL 4 – UTGÅ FRÅN DIN GRATISDIAMANT!

Alla har vi olika gratisdiamenater, dvs sådant som vi är bra på och har naturligt i oss. Vissa är bra på logiska argument, andra har lätt för att visa sitt engagemang, tända lampan i ansiketet och ögonen en tredje har lång erfarenhet och har lätt för att visa sin trovärdighet. Vad är din gratisdiamant?

REGEL 5 –  SKILJ PÅ TES OCH ARGUMENT

Kom ihåg att det är din tes, dvs säga det du tycker, din uppmaning eller ditt mål, som du ska argumentera för. Ofta ser man under möten eller i debatter att man argumenterar kring argumenten istället för tesen. När det börjar spåra iväg, för tillbaka diskussionen till tesen.

REGEL 6 –  FÖR ATT VARA SLAGKRAFTIG I ARGUMENTATION ANVÄND TRE ARGUMENT.

Använd inte för många argument. Använd bara tre argument till varje tes. Det är lätt att komma ihåg och följa ett resonemang som bygger på tre argument, vi riskerar inte att drunkna i vårt egna resonemang och vårt budskap blir tydligare.

Internationell handel

I den här uppgiften ska du fundera över internationell handel. Du ska utgå ifrån vad du tror och tänker kring frågeställningarna – alltså inte leta upp svar.

Till hjälp tittar vi på klippet om global ekonomi och Hur fungerar globala leveranskedjor?

Frågor:

1.Hur skulle USA ha utvecklats om alla delstater hade fungerat som egna länder med höga tullar mellan sig?

2.Hur skulle EU fungera om den fria rörligheten för människor, kapital, varor och tjänster mellan medlemsländerna skulle försämras?

3.Hur skulle världen se ut om det fanns 200 självförsörjande länder utan handel med varandra?

4.Är det bättre att köpa äpplen från Sverige än från Italien?

5.Ska vi äta svensk potatis eller ris från Thailand?

6.Vilka kräftor är bäst att köpa: turkiska, kinesiska eller svenska?

7.Är det värt att köpa a) ekologiska bananer från Colombia? b) rättvisemärkt kaffe från Etiopien?

8. Vilka argument finns för och emot frihandel?

Ord och Begrepp, Produktion,handel och transporter

Du ska göra en ordlista på de ord och begrepp som finns i planeringen för arbetsområdet. Förklaringar på orden kan du leta upp i Tengnäs eller söka på nätet. Tänk på att ord ibland kan ha lite olika betydelse beroende på vilket område det är - viktigt när du söker förklaringar på nätet!

Export

Import

Globalisering

handel

Varor

Infrastruktur

Multinationella företag

Tjänster

Näringsgrenar

Arbetskraft

Offentlig sektor

Råvaror

Produktion

Näringsliv

Tjänstesamhälle

Marknaden

Transnationella företag

Resursfördelning

Överbefolkning

Häfte: produktion, handel & transport

Produktion, handel, transport häfte.docx

Handel

Besvara frågorna:

1. Vad är export?
2. Vad är import?
3. Varför är det viktigt att ett land har en bra handelsbalans?
4. Förklara varför länder införde tullavgifter och kvotering av varor.
5. Vad är frihandel? Beskriv för- och nackdelar med frihandel?
6. Vad är ett handelsblock? Beskriv för- och nackdelar med handelsblock?
7. Vilka (3) områden är Sveriges största exportområden?
8. Vilka (4) länder handlar Sverige mest med?
   

Varor och tjänster

1. Vad jobbar vi med i Sverige?

- Vilka är våra största industribranscher och vad handlar de om?

- Vart ligger industrierna och varför ligger dom där?

2. Hur ser industrialiseringen/näringslivet ut i resten av världen?

- Hur har det förändrats?

- Vart starta förändringarna och varför starta de där?

- Varför "hängde" inte Afrika med i utvecklingen?

3. Hur ser produktionen av varor och tjänster ut idag?

- Vad är orsakerna till att det finns multinationella företag?

- Vad finns det för yrken om man jobbar inom service och tjänster?

Resurser och näringar

Bakgrund

Nu är din uppgift att beskriva ett lands resurser och näringar.

Du väljer land och söker upp information om vad detta land har för resurser samt vad de eventuellt saknar.

Du beskriver också vad de viktigaste näringarna är i landet, alltså vad man främst jobbar med. Detta kan beskrivas som att de flesta jobb finns inom en viss sektor (jordbruk, industri, service osv).

Du ska också fundera över, liksom tidigare, hur det land du undersöker ska nyttja sina resurser i framtiden. Hur kan "ditt land" fortsätta att vara rikt eller hur kan det bli rikare?

Vi ska även ta upp något som kallas "Hållbar utveckling" där vi funderar över om landet inte bara blir rikare utan också bättre att leva i utan att för den delen förstöra miljön. Hur ska de göra då? Kanske gör de redan något för att uppnå en hållbar utveckling och då kan du beskriva detta.

Uppgiften

1. Välj land (Du får inte välja Sverige)

2. Sök information om landets resurser och näringar

3. Beskriv vad som är de viktigaste resurserna och näringarna i landet

4. Beskriv landets strategi inför framtiden. Vad gör de för att "behålla" sin rikedom? Vad kan de göra enligt dig för att fortsätta vara rika eller bli rikare?

5. Vad gör landet för att säkerställa en hållbar utveckling? Beskriv det de gör eller kan göra enligt dig

6. Referenser/källor behöver vara med som ni hänvisar er fakta till.