Tema Färg

Under vårterminen kommer vi fokusera på tema färg! Vi ska upptäcka färg med hela kroppen och våra sinnen.

Syftet med temat är att barnen ska få en kännedom samt lära sig om vilka färger som finns samt dess namn på ett lustfyllt och lekfullt sätt. Barnen ska ges möjlighet till att öka sina kunskaper kring färger samt benämna färger i sin omgivning. Vi vill ge barnen möjlighet att få uppleva färger med sina sinnen och arbeta praktiskt och på så sätt fördjupa sin kunskap kring färg. Barnen ska även ges möjlighet till att lära sig vad färgerna heter med teckenspråk samt där vi kan använda detta tillsammans i vår dagliga kommunikation. 

 Vad och hur vi vill arbeta med barnen:

 

Vi kommer att ge barnen möjlighet att få arbeta med varierat material där de bland annat kommer få arbeta med / träna på sin finmotorik samt rörelser m.m. 

Vi kommer dagligen under samlingen och måltider samtala med barnen om vilka färger som ingår i frukten/maten de äter. Vi kommer också öppna upp för samtal kring färgerna tillsammans med barnen för hur en viss färg kan smaka (exempelvis frukt/mat)? Kan ett rött äpple smaka annorlunda än ett grönt? Vi kommer erbjuda barnen varierade aktiviteter där barnen kommer ges möjlighet att arbeta med skapande i olika former. Barnen kommer till exempel skapa med en eller flera färger. Vi använder oss av olika tekniker när vi skapar, såsom pensel, händer, fötter, material vi samlat utomhus. Vi kommer att sjunga sånger om olika färger. TAKK - Vi kommer använda tecken när vi kommunicerar kring färgerna. Vi delar oss i grupper (beroende på antal barn) när vi är ute samt inne. Vi letar efter saker som har en viss färg, samlar ihop, tittar på, benämner och räknar dem. Vi kommer ge barnen möjligheten att få experimentera med färger samt varierat material. 

 

Varför samt vårt förhållningssätt i undervisningen för att stödja barnens utveckling/lärande: 

Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla en förståelse kring vilka färger som finns samt hur de benämns då de möter så många olika färger dagligen i sin omvärld. Vi vill även ge barnen en djupare förståelse kring färgerna genom att låta barnen få arbeta med varierade material samt redskap. Tanken är att vi som pedagoger ska vara lyhörda samt medforskande i vårt dagliga arbete tillsammans med barnen. Vi vill skapa möjligheter för samtal och diskussioner kring färgerna på ett roligt och meningsfullt sätt för barnen. Vi är nyfikna med barnen och kommer även utgå ifrån deras intressen samt nyfikenhet, på så sätt skapar vi förutsättningar för utveckling samt lärande. 

Dokumentation:

Vi ska kontinuerligt dokumentera barnen och följa upp det enskilda barnet eller gruppens utveckling, genom bland annat bilder. 

Vi dokumenterar på Unikum med enskilda lär loggar samt grupplärarloggar men även månadsbrev. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,