Historia Sverige 1809 års regeringsform och unionstiden

Hur levde människor på 1800-talet? Vilka förändringar hade mest betydelse? Hur påverkade dessa människorna? Levnadsvillkor, migration, makt och kulturmöten är de historiska linjer som vi som vanligt vi ska titta närmare på.

Syfte

För att förstå varför Sverige ser ut som det gör behöver vi lära oss om hur det såg ut förr i tiden. Vi behöver ha kunskap om vilka orsaker som ligger bakom stora förändringar som skett. Vi behöver också ha kunskap om vilka konsekvenser dessa gett och hur vårt land formats av detta. 

Mål - det här ska jag lära mig: 

Faktakunskap kring 1809 års regeringsform. Kunna förklara orsak och konsekvens till denna händelse. 

Utifrån de fyra utvecklingslinjerna levnadsvillkor, makt, migration och kulturmöten beskriva tidsperioden.

Begrepp

union, växelbruk, vaccin, utvandring, skolplikt, skifte, missväxt, barnarbete, emigrera, export, folkskola, folkökning, industri, industrialisering, svenskbygder, ståndsriksdag, tvåkammarriksdag, smittkoppor, regeringsform, 

Arbetssätt - så här kommer jag att få öva på arbetsområdet:

Se filmer.

Läsa i Grundboken s. 110-127,  s.128-137 (tidslinjer)

Svara på frågor i Övningsboken s. 76- 87 Läsförståelse - faktatext.

Beskriva och diskutera levnadsvillkoren under tidsperioden.  

Examination: Bedömning - så här ska jag visa vad jag kan: 

Bedömningsuppgift där du utifrån levnadsvillkor, makt, migration och kulturmöten beskriver perioden och de händelser som haft stor betydelse. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden.
• Jordbrukets omvandling och den stora folkökningen samt översiktligt om den tidiga industrialiseringen i Sverige. Olika konsekvenser av detta för barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.
• Olika orsaker till och konsekvenser av emigrationen från Sverige.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll, kan berätta om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.

Uppgifter

Uppgift 1

Förklara begreppen. Försök först utan att titta i boken. Sedan använder du boken för att fylla i luckorna.

Förklara orden - 1800-tal