Hjärnans funktion samt Akustik och Optik samt Örats o Ögats anatomi och fysiologi CSI 8-9 Vt 24

Hur fungerar egentligen hjärnan och nervsystemet? Hur kommer det sig att vi kan höra ljudet från t ex en gitarr eller ser en liten myra? Under det här området kommer du få lära dig mer om: Hjärnans funktion, Akustik - läran om ljud och Optik - läran om ljus.

Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

• Undervisningen i ämnet biologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

  • kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

  • förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

  • förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Mål för arbetsområdet  

Du ska få kunskap om;

Nervsystemet, hjärnan och hormoner:

-att din hjärna och ditt övriga nervsystem består av många miljarder nervceller som kan skicka och ta emot meddelanden och hur det fungera på cellnivå.

- hur din hjärna styr hela din kropp och att alla dina tankar och känslor finns i din hjärna.

-beskriva hur vi kan använda olika metoder för att "titta in" i hjärnan och hur nya upptäckter förändrat vår syn på hjärnans funktion.

-hur dina sinnesorgan och ditt hormonsystem styrs av och samarbetar med nervsystemet.

Akustik:

-Hur ljud uppstår och breder ut sig.

-Principer för hur ljud skapas i olika musikinstrument.

- om ljudets egenskaper, t ex skillnaden mellan starka och svaga toner samt höga och låga toner.

-hur ljud mäts och hur ljudmiljön kan påverka hälsan.

-om historiska och nutida upptäckter och vilken betydelse de haft för utveckling av musikindustrin samt för att förbättra människors ljudmiljö.

-nämna örats delar och deras funktion: ytteröra, hörselgång, trumhinnan, balansorgan, hörsel- och balansnerv, örontrumpeten, hörselbenen; hammaren, städet, stigbygeln, snäckan och dess membran. 

Optik:

- att ljus kan beskrivas både som en stråle av partiklar och en vågrörelse.

- Förklara hur vi kan se saker som inte själva sänder ut ljus och varför de har olika färg.

- Hur vitt ljus kan delas upp i ett spektrum av färger och hur ögat uppfattar färger.

- Förklara hur saker ger upphov till skuggor.

- Beräkna hur ljus reflekteras i en plan, konkav och konvex spegel.

- Visa hur ljus bryts när det byter medie: tunn till tät o tvärtom

- Visa hur ljuset bryts i en konvex o en konkav lins

- Ge exempel på användningsområden för konkav o konvex spegel o lins.

- Förklara nyttan med ett polariserande filter i t.ex solglasögon

- Förklara elektromagnetisk strålning och varför det kan ge upphov till olika färger, infraröd o ultraviolett strålning, röntgen- o annan strålning.

- att elektromagnetisk strålning kan både vara ofarlig och farlig och ozonskiktets betydelse.

-Hur historiska och nya upptäckter inom optiken lett till ny teknik samt hur det förändrat våra levnadsvillkor.

- Kunna nämna ögats delar och deras funktion: hornhinna, lins, iris, pupill, glaskropp, näthinna, tappar, stavar, gula fläcken.

- Förklara när- och översynthet och hur man kan korrigera dessa..

Undervisning

Som stöd för inlärning kommer du att ha:

Bok Spektrum Fysik Light (fjärde upplagan)  Akustik sid 50-65 och Optik sid 90-113. Häfte om Akustik (från Tefy Fysik 2 och Spektrum fysik lärarhandledning), arbetshäfte från Spektrum Fy Språklab.

Bok Spektrum Biologi Light (andra upplagan) kap 7 sid 181-201, Spektrum Bi Språklab 

samt på lektionen utdelat material. 

Tavelgenomgångar, instuderingsfrågor, utbildningsfilmer från SLI.se, filmer på inläsningstjänst Begreppa, www.ugglansno.se, systematiska undersökningar i akustik och optik.

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån:

- Hur väl du kan förstå och använda de naturvetenskapliga begrepp som vi har gått igenom.

- Hur väl du kan genomföra och redovisa laborationer inom arbetsområdet

- Skriftligt utvärdering: v 5 Nervsystemet, hjärnan och hormoner samt v 8 Akustik o Optik v

Planering Bi/Fy Bok Spektrum Biologi Light  Bok Spektrum Fysik Light fjärde upplagan 2013  Bok Idrott och hälsa	Biologi: Nervsystemet styr din kropp sid 181-201 Fysik: Ljus sid 90-108 Ljud: sid 50-65   Kap 6 Mental träning och stresshantering	Lärare: Lena Franzén Andersson
Gleerups Hjärnan och sinnesorganen (John Farndon)	Endast vissa delar ur boken

OBS! Prel planering -kan komma att justeras under terminen.

Vt 2023 Vecka/Datum	Lektion 1	Lektion 2	Lektion 3	Lästid: gr D tisd               8.30-9.00 Gr F torsd               8.30-9.00
2 9-12 jan	Jullovets sista dag	Individuell uppgift i Teams ang hjärnan och nervsystemet Film om stress Mindfulnessövning	Häfte "Mental träning och hälsa" sid 90-95.(Bok: Idrott och hälsa) Gör uppgifter på sid 95 (muntligt/skriftligt)	Häfte "Mental träning och hälsa" sid 84-89 (Bok: Idrott och hälsa)
3-5 15 jan- 2 feb	Nervsystemet s. 181-184 i bok Bi Light + testa dig själv 7:1 Ab Bi hjärnan Film "Hjärnan"	Ab Bi Nerv-systemet Film SLI "Vi lär oss om nervsystemet" Perspektiv s.188-189	Lab. Reflexer	Vår hjärnbark gör oss unik s. 185-187 i bok Bi Light + testa dig själv 7:2
	Nervsystemet och hjärnan Extra tid.	Lukt, smak och känsel s. 190-191 i bok Bi Light + testa dig själv 7:3 Film Ab Bi Lukt och smak	ab Bi om hormoner Film hormoner	Hormoner  är kemiska budbärare s 196-198 i bok Bi Light + testa dig själv 7:6
	Rep inför prov: sid 199 i Bi Light	Ugglans Biologi Kurs hjärnan och nervsystemet – Ugglans Biologi (ugglansno.se)	Torsd v 5 Biologiprov 1 Nervsystemet, hjärnan o hormoner	Rep inför prov: sid 199 i Bi Light och på Ugglans Biologi Kurs hjärnan och nervsystemet – Ugglans Biologi (ugglansno.se)
6 5 feb-9 feb	Örats sinnen- hörsel och balans s 194-195 i bok Bi Light + testa dig själv 7:5 Ab Bi Ljud/balansorg	Ab Fy ljud Toner och musik i bok Fy Light s 55-57 + testa dig själv 3:2 Film ljud	Ljud -på gott och ont  i bok Fy Light s 58-61 + testa dig själv 3:3 Lab ljud	Vad är ljud?  i bok Fy Light s 50-54 i + testa dig själv 3:1   Sammanfattning: kap 3 Ljud sid 62 Kurs Akustik – Ugglans Fysik (ugglansno.se)
7 12 feb-16 feb	Ögat  Synen -ett ljuskänsligt sinne s 192-193 i bok Bi Light + testa dig själv 7:4 Ab Bi Synen ev film	Ljusets utbredning och reflektion Ljusets brytning i bok Fy Light s 95-98 + testa dig själv 5:2	lab optik	optik: Ljusets utbredning och reflektion i bok Fy Light s 90-94 i + testa dig själv 5:1   Kurs Optik – Ugglans Fysik (ugglansno.se)
8 19 feb-23 feb	Ljus och färg sid 102-110	Finalen s 63-65 + 112-113	Synen, hörsel och balans. Sammanfattning kap 3 Ljud  sid 62 och Sammanfattning kap 5 Ljus sid 110.	Optiska instrument i bok Fy Light s 99-101 i + testa dig själv 5:3
9 Sportlov 26 feb-1 mars	SPORTLOV	SPORTLOV	SPORTLOV

 

v 10-11 forts optik

v 11-12 Akustik

Påsklov; v 13 fredag + hela v 14 

v 15 Repetition

Torsd Prov Akustik och Optik 

OBS! v 15 år 9 NP NO Del A + B fred 12/4 i Kemi

 v 16 lektion 1: uppföljning prov samt fördjupningsuppgift akustik sid 61 och optik sid 109 i Fy Light

v 16-23 Teknik: Tekniska system i samhället och globalt - deras möjligheter, fördelar, risker och begränsningar samt lite Elektronik. Planering läggs in i skolplattformen senare.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur hälsoproblem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.
• Partikelstrålning och elektromagnetisk strålning, deras användningsområden och risker.
• Hur ljus breder ut sig, reflekteras och bryts.
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan undersökningar av fysikaliska fenomen och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De fysikaliska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör fysik. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör energi, teknik och miljö.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra välutvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• I frågor som rör energi, teknik och miljö för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör fysik och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.