Garnteknik - stickning Lgr 22

Stickning är en av de vanligaste och mest grundläggande garnteknikerna. Vem uppfann stickorna? Vem gjorde den första stickningen? På frågorna finns inget svar. Stickningens historia är utan början. Men säkert är att stickning har följt oss genom historien i många hundra år. I Sverige började vi sticka under 1600-talet. Man har stickat för hushållens behov och för att sälja. Numera stickar många som hobby, avkoppling och för att känna glädjen över att tillverka något med egna händer. Här får du skapa med bara garn och enkla redskap. Du lär dig grunderna i stickning för att sedan välja att sticka något eget, t ex vantar, pannband, mössa eller en maskot.

Arbetsbeskrivning (Vad ska göras och hur?)

Din uppgift

Du startar med att se introduktionsfilmen om stickning.

Introduktion till stickning

Känner du till stickningens historia? Här ser du ett kort svep genom historien.

Stickningens historia

Stickor kan se ut på många olika sätt, se filmen om olika stickredskap.

Stickredskap

Därefter gör du ett teknikprov där du lär dig grunderna i stickning. Ta hjälp av filmerna i Slöjdlexikon! Det finns också stickade exempel att titta på och undersöka. 

• Löpöggla och korsuppläggning
• Räta maskor
• Aviga maskor
• Rätstickning
• Slätstickning 
• Resårstickning
• Maska av och fäst garnet

Kan du redan sticka? Kanske vill du lära dig att sticka flätor, lära dig öka och minska antalet maskor eller sticka med två färger?

• Sticka flätor
• Öka och minska antalet maskor
• Sticka med flera färger

När du är klar med teknikprovet är det dags att planera för ett eget projekt. Det finns bra idéer i Slöjdlexikon. Det finns även stickade förslag på olika arbeten som du kan titta på, undersöka och få inspiration av. Du kan även söka inspiration i böcker, sticktidningar och på internet. Tänk på tidsaspekten när du planerar så du hinner genomföra och göra klart. Hur många lektioner har du till uppgiften? Kan du tänka dig att ta hem och sticka?

Idéer till stickat

Följ sedan arbetsordningen här:

1. Välja/bestämma i samråd med din lärare vad du vill sticka.
2. Finns beskrivning? Text att läsa? Film/bilder att följa? 
3. Vilka ord och begrepp (förkortningar) behöver du lära dig?
4. Välja lämpligt garn och stickor.
5. Lägga upp maskor och börja sticka!
6. Gör anteckningar fortlöpande (ta även bilder) och berätta hur det går, vilka val du gör och vad du tänker kring din arbetsprocess. Anteckningarna har du hjälp av när du ska göra din reflektion. 

Reflektion

Du ska göra en reflektion efter genomförd uppgift, skriftligt eller en muntlig presentation. Du analyserar och värderar din arbetsinsats i förhållande till hur resultatet blev med tanke på form, funktion och kvalité. Du får frågorna av din lärare.

När du är helt klar med din uppgift vill jag ha:

Provlappen du stickat med rätstickning, slätstickning och resårstickning

Ditt stickade alster 

Dina anteckningar och ev foton

Din reflektion skriftligt eller muntligt

Bedömning

Du bedöms efter kunskapskriterierna (se matris för kunskapskrav!) genom mina observationer när jag ser dig arbeta under lektionerna, när jag samtalar med dig och lyssnar på dig. Dina anteckningar, ditt stickprov och eget valda och stickade alster samt din redovisning är också underlag för bedömning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.