Planering vt 24 Mulle Meck

Mulle fortsätter att ge barnen i gruppen uppgifter angående byggen, båtar, tekniska detaljer och utmaningar.

Mål

Barns delaktighet och  inflytande
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sitt intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation på förskolan.

Normer och värden.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna.

Barns utveckling och lärande

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin förmåga

Målkriterier

Pedagoger ansvarar för att skapa forum där barn får möjlighet att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer.

Pedagoger erbjuder undervisningstillfällen där barn ges möjlighet att skapa goda relationer med varandra.

Pedagoger erbjuder undresvisningstillfällen där barn ges möjligheter till att testa och prova efter egen förmåga.

Barn får kännedom om likheter/olikheter.

Barn får kännedom om barnkonventionen.

Barn visar förståelse för likheter/olikheter och uppfattar det som en tillgång.

Barn vågar prova och delta i förskolans aktiviteter.

Syfte

 Väcka ett intresse för teknik i vardagen. 

Barn ska få känna delaktighet i våra aktiviteter. 

Barn ska erbjudas att delta utifrån sin förmåga och intresse.

Barn ska få möjlighet till samarbete och ta tillvara varandras kompetenser.

Barn ska få uppleva glädje, nyfikenhet,  i förskolans undervisning.

Undervisning

Undervisningen sker i minder grupper, barnen kommer ges möjlighet till att uttrycka sig tillsammans med andra barn och vuxna.

Mulle skickar brev till barnen i gruppen med en uppgift att göra eller ett problem att lösa. Barnen får brevet presenterat för sig under samlingarna. 

Experiment och utforskande är en stor del av undervisningen.

Språk och kommunikation blir en stor del av undervisningen. Barn ska erbjudas olika former av kommunikation så som vebalt språk, TAKK tecken, bild stöd och kroppsspråk.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• fantasi och föreställningsförmåga,

Uppgifter

Mulle Brev

Vår uppgift innebär att vi skickar brev från Mulle till barnen i gruppen ,

Det här blir vår informations kanal till barnen. Vad som skrivs i breven och hur vi tillsammans med gruppen arbetar samtalas det kring under ALP.

Det är först och främst förskolläraren som ansvara för innehållet breven, barnskötaren deltar i aktiviteterna och bidrar med idéer till fortsatt utveckling av temat.

Uppsamling efter jul.

Snöflinga

Vi återkopplar till vad som hänt under hösten. Vad kommer barnen ihåg av våra uppdrag. Finns det något barnen upplever ofärdigt och vi ska fördjupa oss i.

Mulle skickar ett brev som handlar om vad han gjorde under juleupphållet, han vill även ha svar av barnen vad de gjort.

Har isen, snön och vädret påverkat barnen i gruppen ? Har det funnits saker de kunnat göra eller avstå ifrån?

Hur mycket kan vi lasta i båten.

Mulle skickar ett brev där barnen får i uppgift att skapa båtar tillsammans, en av mjölkkartong, en av folie och en av plast. plast båten hämtas i vårt våtrum.

Hur mycket går det att lasta på båten innan den sjunker, kommer den att sjunka.

Vi arbetar med balja, och material som finns på förskolan.

Barnen delas upp i grupper om färre barn.

Mulle brev flyta och sjunka.

Eftersom det vara ett tag sedan vi arbetade med flyta och sjunka är det dags att återupprepa den aktiviteten.

Den här gången plockar vi pedagoger fram olika material, Barnen får här samtala kring sina hypoteser om vad och varför saker flyter.

Volym och vikt

Barnen får brev från Mulle som ger dem en uppgift att väga och mäta,

Vad är mest och varför ser det så olika ut?

Hur kan vi få vågen i balans.

Vi arbetar i minder grupper,

Avdunstning

barnen fick i uppgift att måla med saltvatten.

Lera

barnen fick skapa båtar med lera

Blue bot på skattkarta

Barnen får hjälpa Mulle och Buffa att ta sig runt på kartan (havet) genom att programmera en Bluebot. Även sjökort kommer att användas.

Leta efter Buffa i skogen

När Mulle stannade förbi för att hämta upp sin karta sprang Buffa in i skogen. Mulle behöver hjälp att hitta Buffa.

Barnen får en varsin remsa med ett mönster på och ska hitta den Buffa/hund som har motsvarande mönster.