Blixtlås och applikation

Uppgiften är att designa och sy ett slöjdföremål med blixtlås och applikation. Den bild du väljer för applikationen, kanske kan vara något som är typiskt dig. Du ska arbeta med idéutveckling, övervägande och visa ett personligt uttryck på ditt slöjdföremål som du skapar.

BEGREPP

De här begreppen kommer vi att arbeta kring:

• Idéutveckling 
• övervägande
• skiss
• Ritning
• Mönster
• Applikation
• Blixtlås
• sammanfoga
• Material: bomullstyg, vliesoline, vliesofix 
• Sömsmån
• tvärnåla
• pressa
• blixtlåspressarfot
• Verktyg/redskap: tygsax, papperssax, måttlisa, strykjärn 
• Maskiner: Symaskin 
• Raksöm 
• vanlig sicksack
• tät sicksack

Ovannämnda ord och begrepp som vi kommer att ta upp på de gemensamma genomgångarna. Du kommer även att lära dig andra ord och begrepp som har med ditt slöjdföremål att göra. 

Kom ihåg att skriva i din slöjdhäfte eller på Teams de begrepp du lär dig varje lektion.

  LÄRANDEMÅL

Vi gör uppgiften applikation och blixtlås för att du ska träna på och lära dig 

• Använda dig av instruktioner
• Arbeta med idéutveckling
• Använda skisstekniken och arbeta med övervägande
• Vad materialet bomull har för egenskaper 
• Använda dig av symaskinen, strykjärn, måttlisa mm 
• Ställa symaskinen till; raksöm, vanlig sicksack och tät sicksack
• Föra ditt arbete framåt på lektionerna
• Reflektera över ditt slöjdarbete och slöjdföremål 

  SÅ HÄR KOMMER VI ATT ARBETA

Genomgångar 

Övningsuppgifter

Arbeta teoretisk och praktiskt

  SÅ HÄR KOMMER DITT ARBETE ATT BEDÖMAS

• Arbetet på lektionerna, slöjföremålet och muntliga och skriftliga reflektioner 
• Muntlig feedback under lektionerna för att utveckla sitt arbete

Terminsplanering i slöjd åk 7 Vt. 2024

Lektion
1	Grundläggande tekniker, material och verktyg
2	Genomgång av säkerhet, slöjdsalen och lektionsrutiner. Start av loggbok.
3	Genomgång av terminens uppgift.  Planering/Idéutveckling
4	Lektion: slöjdspecifika begrepp. Begreppslista
5	Betygskriterier i slöjd. hållbarutveckling/ Miljöaspekter?
7	Uppstart av uppgift: applikation och blixtlås, ideutveckling och övervägande.  Repetition av symaskin användande
8	Repetition av symaskin och praktisk test. Symaskin användande.
10	Fortsättning av uppgiften: applikation och blixtlås
11	Fortsättning av uppgiften: applikation och blixtlås
12	Fortsättning av uppgiften: applikation och blixtlås
13	Genomgång: Materiallära (Bomull)
15	Genomgång: Sammanfogning i textilslöjd och hur man syr blixtlås.
16	Feedback i loggboken. Genomgång: att utveckla loggbok
17	Forts. arbeta med slöjdföremål
18	Fortsättning av uppgiften: applikation och blixtlås
19	Slöjdföremålet och slöjdhäfte ska vara klar och inlämnat
20	Bedömningssamtal och eventuelle kompletteringar och arbeta med slöjdhäfte. Muntlig redovisning med hjälp av loggbok.
21	Bedömning, IUP och städning

Slöjdhäfte: I slöjd har vi ett slöjdhäfte som innehåller uppgiftens olika delar;

·       Slöjdspecifika begrepp

·       Slöjden förr och nu

·       Frågor till loggboken

·       Hur man syr ett blixtlås

·       Hur man syr en applikation

·       Hur man stryker ett plagg

·       Hur man tar mått på sig

·       Vad de olika delarna heter

·       Korsord som handlar om olika textilamaterial och redskap mm.

 

Slöjdhäftet är tänkt att eleverna arbetar med det undertiden de väntar på hjälp, behöver instruktion hur man arbetar med de olika delarna i uppgiften. Vi går genom de olika delarna tillsammans och häftet ska vara klar senast vecka 18 och lämnas in tillsammans med slöjdföremålet. Det är också ett underlag för betyget. 

Textilslöjd åk 7

Formgivning & framställning

Idéutveckling & övervägande 

Arbetsprocess & resultat

Grundläggande kunskaper för ämnet slöjd 7-9

Säkerhet i slöjden - riskanalys

Genomgång av symaskin och strykjärn

Olika miljöaspekter kopplade till slöjdarbetet  

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.
• Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och föremål.