Tema Bockarna bruse

Böcker fångar barn och det går att väva in så många olika ämnen i bokens värld. Vi får förutom språket in estetik, matematik, naturkunskap mm.

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Bakgrund

Sen vi började med bornholmssamlingarna har barnen visat stort intresse för böcker och sagor. Denna termin använder vi därför en bok som grund i vårt temaarbete. Vi har sagan  "Bockarna Bruse"  och kommer använda oss av blad annat Catarina Kruusvals version av boken samt en version på flanosaga. 

Arbetssätt/Undervisning. 

Vi kommer arbeta med boken "Bockarna Bruse". Vi startar upp genom att bjuda in till bio. Barnen får en biljett och får gå in till stora bioduken (smartboarden) och så tittar vi på sagan på Polyglutt. Efter det fortsätter vi med att läsa boken i grupper på samlingarna innan lunch. Vi börjar med att fokusera på bokens handling och bygger sedan på under terminens gång. I slutet av temat är målet att varje barn ska kunna ta hem sin egen sagolåda med materialet de gjort.  

Uppgifter

Sätta upp sagan på väggen

Rita sagan

Skapa bockar i lera

Skapa troll

Göra broar

Dramatisera sagan

Sjunga sagan

Skapa en äng i ateljé (använda gräslök?)

Så blommor till äng

Skapa sin egen sagolåda. 

Reflektion/Analys

Reflektion: Hur gick undervisningen/aktiviteten? Hur reagerade barnen? Lärde barnen sig någonting? Hur såg ni det?

 

Analys: Varför gick det som det gick? Vad behöver vi ändra på för att det ska gå lättare/bättre?

 

Planering: Vart ska vi? Hur går vi vidare nästa vecka?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

Uppgifter

v.3 Uppstart : Bio

För att fånga barnens intresse så startar vi upp temat med en bio-visning. Barnen får köpa biljett i kiosken där planschen för filmen är uppsatt. Där får de också en fruktmugg.

Rita bockar

De äldsta barnen får hjälpa till att rita de tre bockarna på stort papper på väggen. Vi tar in två eller tre åt gången. De får rita med blyertspennor. Vi projicerar upp en bild med bockarna på pappret.

Göra troll

Barnen får gå in några i taget i ateljén och hjälpa till att skapa ett troll. Personalen har förberett konturerna av ett troll och vi använder en bas av kartong. Barnen får klippa tygbitar och limma på till tröja och byxor. Vi använder garn till hår.