Stad, landsbygd, skog, kust och fjäll - Det här är Sverige!

Hur ser det ut i Sverige och varför bor människorna där de bor? Varför flyttar människor? Hur är vädret i Sverige? Hur ser vårt landskap ut? Vilka är de största städerna.

Vi kommer att arbeta kring:

Fjäll 

Skog 

Hav och kust 

Odlad mark 

Stad 

Titta på:

•De yttersta barnen | Om klimatförändringar i norra Sverige | UR Play

De
yttersta barnen | Om vattenbrist på Gotland. | UR Play

Syfte:

Skapa förståelse för:

• förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse
• orsak och konsekvenser för människors flytt inom och mellan länder
• kartors uppbyggnad

Innehåll:

• Sveriges natur och skillnader i klimat och väder
• indelning i landskap och största städer/tätorter
• förutsättningar för boende och varför människor flyttar
• grundläggande kartkunskap

Viktiga ord och begrepp: geografi, klimat, landskap, tätort, stad, kust, fjäll, landsbygd, odlad mark

Metoder:

• Vi läser faktatexter och ser på film.
• Vi lär oss avläsa kartor, förstå kartfärger och hittar Sveriges största tätorter.
• Vi undersöker skillnader/likheter i klimat och årstider i Sverige.
• Vi undersäker hur förutsättningar i natur och miljö påverkar var och hur människor bor/lever.

Mål:

• Du beskriver och förklarar viktiga ord och begrepp.
• Du visar förståelse för hur man läser en karta, kan förklara vad kartfärger betyder samt namnger och pekar ut viktiga tätorter i Sverige.
• Du beskriver skillnader i Sveriges klimat och årstider.
• Du ger exempel på hur förutsättningar i natur och miljö påverkar var och hur människor bor/lever.

Bedömning:

Du bedöms löpande under arbetets gång genom ditt deltagande på lektioner och din förmåga att beskriva, förklara och ge exempel på de olika delarna i arbetsområdets mål.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.