Natur- och kulturlandskap

Vi ska undersöka vilka olika naturtyper som finns i Sverige och hur dessa ser ut på kartan. Vi ska lära oss att skilja på natur- och kulturlandskap.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska kunna:

• berätta vilka olika naturtyper som finns i Sverige.
• berätta hur man tolkar svenska kartans färger.
• berätta vad som skiljer mellan natur och kulturlandskap.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi kommer att arbeta , med Gleerups digitala läromedel.

Vi kommer att läsa texter, titta på filmer och bilder tillsammans.

Vi kommer att prata, skriva och rita bilder.

Vad som kommer att bedömas:

Du ska kunna berätta om minst två olika naturtyper som finns i Sverige. 

Du ska kunna förklara vad ett naturlandskap och ett kulturlandskap är.

Hur du får visa vad du kan:

Du ska arbeta aktivt på lektionerna och genomföra samtliga arbetsuppgifter under arbetsområdet.

Lärardel - kopplingar till läroplanen

Välj "Koppla" och koppla in relevanta delar från läroplanen:

- Syfte - Vilka förmågor ska utvecklas?

- Centralt innehåll - vilka delar är relevanta för arbetsområdet?

- Kunskapskrav

Det går även att koppla till Kapitel 2 i läroplanen. (2,1, 2,2 och 2,3 tex) 

(Ta sedan bort denna text. Även elev och föräldrar kan se det här avsnittet även om det är ihopfällt i utgångläget)

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.