DISTANS BF-23 Etnicitet och kulturmöten

Vi utgår från kursens centrala innehåll och betygskriterier och läser fakta i Tove Philips bok med samma namn.

Hej!      

Välkommen till kursen Etnicitet och kulturmöten.  

 

Kursen pågår mellan v.50-v.2

 

 Vi utgår från Tove Phillips bok Etnicitet och Kulturmöten.

Du har handledning på onsdagar och eftersom det är jullov så blir den via mail stora delar av kursen.

V.2 OBLIGATORISK närvaro 8.40 10/1 2024 Examination och ny bok och kursstart.

 

 

 

Centralt innehåll

    Svenska kulturer och kulturmöten i ett globaliserat och mångkulturellt samhälle.

•  Innebörden i begreppen kultur, etnicitet, nationalitet och religion.

•  Migration, dess bakgrund och konsekvenser för människors levnadsförhållanden och delaktighet i samhället.

•  Politiska beslut och ställningstaganden i samband med migration.
•  Kritisk bearbetning av information från olika källor.
•  Aktuella företeelser i dagens mångkulturella samhälle och svensk samhällsdebatt om integrations- och segregationsfrågor.

 

Uppgifter:

Distans Uppgift  Migration och Migrationspolitik Lämnas onsdag v.50

 

Läs Kapitel 3.

1. Skriv och förklara vad Migration är?

2. Vad menas med svensk migration första, andra och tredje migrationsvågor.

3. Vad menas med ensamkommande flyktingbarn?

4. Vad menas med att människor har olika levnadsförhållanden?

5. Vad blir migrationens följder för: (Kom ihåg att ge exempel som både är Positiva och negativa följder)

A) individen

B) samhället.

Läs kapitel 4

6. Vilka mål har vi med svensk migrationspolitik?

7. Vilka är de viktigaste myndigheterna som behandlar migrationsfrågorna?

8. Vilka svenska lagar finns det inom migrations och asylpolitiken?

9. Förklara begreppet kvotflyktingar?

När du läst kapitel 3 och 4. Berätta vad du tycker om svensk migrationspolitik, hur det är på riktigt i Säters kommun? Vad tycker du är bra? Vad stämmer och vad stämmer inte? Vad har du för erfarenhet? Vad vill du lära dig mer om?

 

Distans Uppgift 2 Kulturmöten i Sverige Lämnas onsdag v.51

 

A) Läs Kapitel 2 Att vara delaktig i samhället. Kulturmöten i Sverige.

B) Sök på Youtube efter filmer för att få inspiration till vad du tycker är typiskt svenskt, hör av dig om du inte hittar dem.

 

1. Vad tycker du är en typisk svensk?

2. Vad står det i kapitel 2? Vad är svensk kultur?

3. Vad menas det med att Sverige har blivit mångkulturellt?

4. Förklara vad boken menar med kulturer i kulturen, ge exempel.

5. På sidan 91  står det om kulturmöten i skolan. Förklara!

6. På sidan 103 står det om kulturmöten och kulturkrockar. Förklara!

7. Välj en av de Invandrade kulturerna i Sverige sidan 75-83. Fördjupa dig och sök på andra ställen, inte bara i boken. Berätta om likheter och skillnader mellan den svenska kulturen och den kultur du valt. Glöm inte källförteckning.

 

Distans uppgift 3 Religion, nationalitet, etnicitet, kultur Skickas in senast onsdag v.52

 

 

A) Läs Kapitel 1 som handlar om olika religioner, nationaliteter, etniciteter och Kulturer på olika sätt. Alla uppgifter går att få välgrundade, utförliga och nyanserad om du önskar sikta mot högre betyg när du förklarar varför du tycker som du gör. Om du kan reflektera och analysera samt koppla till egna exempel på varje begrepp KULTUR; ETNICITET; NATIONALITET; RELIGION. Om du önskar endast betyg E svarar du översiktligt, vilket menas att du svarar kort och drar enkla slutsatser.

1. Förklara ordet KULTUR genom att sammanfatta med egna ord det du tycker är det viktigaste att veta om kultur på sidan 8-23. Vad tycker du är intressant att veta från dessa sidor och förklara varför det är viktigt att veta detta?

2. Förklara ordet ETNICITET genom att sammanfatta sidan 24-31 Vad tycker du är intressant att veta från dessa sidor och förklara varför det är viktigt att veta detta?

3. Förklara ordet NATIONALITET genom att sammanfatta sidan 32-38Vad tycker du är intressant att veta från dessa sidor och förklara varför det är viktigt att veta detta?

4. Förklara ordet RELIGION genom att sammanfatta sidan 39-44 Vad tycker du är intressant att veta från dessa sidor och förklara varför det är viktigt att veta detta?

Distansuppgift 4 Integration och segregation Skickas in senast Onsdag v. 1

Läs kapitel 5.

1. Förklara begreppen INTEGRATION och SEGREGATION som du hittar på s. 161-169 187-189 och 200

2. Läs s. 174-186 och Förklara DISKRIMINERING i alla olika former som boken förklarar begreppet.

3. Det finns djupt rotade fördomar om invandring.

Läs s.166-168 + 169-174 om Invandring.

A) Låtsas att någon skriver in i en tidning, en debattartikel om att hen är FÖR invandring eller så är hen EMOT invandring. Hur kommer debattinlägget i tidningen se ut ?

B) Sedan ska du skriva ett svar på denna artikel, starta en fortsatt debatt som handlar om invandringen i Sverige.

4. Läs om kvinnosyn, slöjor och turbaner, könsstympning, tvångsäktenskap, barnäktenskap, abort, månggifte, HBTQ, hederskultur, hedersvåld.

A) Sammanfatta kort under varje rubrik vad det handlar om

B) Vad får du för reaktioner på det du läst? Skriv vad du tycker om ovannämnda begrepp.

5. Nu ska du diskutera nedanstående begrepp med någon i din närhet. En vän eller familjemedlem. Sedan sammanfattar du er dialog. Vad diskuterade ni om detta?

kvinnosyn, slöjor och turbaner, könsstympning, tvångsäktenskap, barnäktenskap, abort, månggifte, HBTQ, hederskultur, hedersvåld.

 

Fram till onsdag 10/1 har du tid att läsa på det du har lärt dig under kursen. En riktlinje är att kunna förklara de centrala begrepp du ser här nedan skriftligt. Inget nytt kommer. Examinationens syfte är att du ska bekräfta vad du lärt dig under kursen och att det är du som skrivit uppgifterna hemma. Centrala begrepp (Att kunna förklara på examinationen)

Svensk kultur. Andra länders kultur. Migration, Migrationspolitik, Integration och Segregation, Människors olika Levnadsförhållanden, Att vara delaktig i samhället. Etnicitet, nationalitet, religion. Diskriminering.

 

GOD JUL OCH GOTT NYTT ÅR! Vi ses på skolan onsdag v.2 10/1 kl. 8.40

 

 

Uppgifter

Migration Del 2 Torsdag-fredag v.17.

1. Efter du sett filmerna från Migrationsverket på torsdagslektionen.

Sammanfatta och skriv så mycket du kan om hur en person som invandrat till Sverige söker Asyl, asylutredningen och vad som händer sen när beslutet kommer.

2. Läs sidan 126-130 om Migrationens följder för samhället

Vilka fördelar och nackdelar blir det för samhället med invandring/utvandring i Sverige?

Skriv fördelar och nackdelar på varje underrubrik. Här är varje underrubrik: Befolkning, Ekonomi, Arbetsmarknad, Politik, boendesegregation, kulturellt berikande och kulturella konflikter

3. Läs sidan 130-136 om Migrationens följder för individen

Vilka fördelar och nackdelar blir det för individen med invandring till Sverige?

Skriv fördelar och nackdelar på varje underrubrik. Här är varje underrubrik: Språk, utbildning, arbete, ekonomi, identitet, status, socialt liv, utanförskap och marginalisering

Lämna denna uppgift senast fredag kl. 12.00

4. På MÅNDAG 3/5 Ska du inte komma till skolan. Hemuppgift måndag är:

Läs sidan 204-214 flera gånger till på tisdag 4/5 då vi har politisk debatt om Kulturkrockar.

Var förberedd med att veta vad som är lag i Sverige, säga vad DU tycker om de saker som står under varje rubrik på dessa sidor.

Rubriker är Kvinnosyn, slöjor och turbaner, Abort, Könsstympning, äktenskap/månggifte, hedersvåld, HBTQ.

Fundera på vilken nivå i diskussionen du vill vara på:

Du ska delta översiktligt i den muntliga diskussionen.

Du ska delta välgrundat och kunna analysera i den muntliga diskussionen

Du ska delta välgrundat och nyanserat och reflektera och analyser samt jämföra dina åsikter med andras i gruppen.

Kapitel 3 Migration tisdag-onsdag v.17

1. Inledning: Detta finns inget svar på i boken, utan du ska svara utifrån vad du tycker:

a)Vad tycker du är typiskt svenskt?

b) Vad skulle du berätta för en person som kommer till Sverige om vilka traditioner vi har här? Vad tycker du är viktigt att berätta om våra lagar och normer så att invandrare förstår våra tysta "regler" i Sverige?

2. Läs sidan s.108,110,112-115, 119-123 och 137

3. Svara på frågorna:

a) Vad är Migration?

b) Vad är Emigration?

c) Vad är immigration?

d) Vad är frivillig migration?

e) Ge tre exempel på ofrivillig migration:

f) Vad är återflyttning?

g) Vad är irreguljär migration?

h) Vad är en utvandrare?

i) vad är en invandrare?

j) Vad är uppehållstillstånd?

k) Vad är omsocialisation?

4. Läs sidan 116-118. Vad har du läst?

Sammanfatta det du läst om Första, andra och tredje migrationsvågen

5. Läs sidan 124-125 Vad har du läst?

Sammanfatta vad det står om Flyktingkrisen 2015

Lämna dina svar senast onsdag kl. 12.00

Kapitel 4 Migrationspolitik v.18 tisdag-onsdag.

Dessa uppgifter ska du ska skriva vad DU tycker.

1. Muntligt läser vi sidan 143.

Skriv hur DU tycker att det skulle vara i världens länder. Behövs det lagar, landsgränser, flaggor, språk, religion eller kan alla i världen få bestämma själva? Håller du med Hanna eller Asad?

2. Muntligt läser vi s. 173

Skriv hur DU tycker om slöjor, speciella tider i simhallen för tjejer och killar och religiösa skolor.

3. Efter den muntliga debatten/diskussionen om kulturkrockar. s. 206-214

a) Vad anser du om det vi diskuterade, vad säger lagen och vad tycker du kulturerna/religionerna bör ändra på? Eller är det lagarna i Sverige som ska ändras?

När det gäller kläder, Kvinnosyn, könsstympning, äktenskap och månggifte, Abort, HBTQ, hederskultur/hedersvåld.

b) Skatta dig själv:

I Vilken nivå (betyg) tycker du att du deltog i diskussionen om kulturkrockar?

Du deltog översiktligt i den muntliga diskussionen.

Du deltog välgrundat och kunna analysera i den muntliga diskussionen

Du deltog välgrundat och nyanserat och reflektera och analyser samt jämföra dina åsikter med andras i gruppen.

Lämna in din uppgift senast onsdag kl. 12.00.

Kapitel 5 Diskriminering, Segregation och integration torsdag-fredag v.18

1. Läs s.187-189. Skriv och förklara orden Segregation och Integration.

2. Förklara diskriminering och vad säger diskrimineringslagen? (s.190-196)

3. Förklara ordet likabehandling (s.197-198)

4. Vad säger läroplanen Lpfö- 18 om orden Diskriminering och likabehandling?

5. Skriv hur du som barnskötare kan göra med barnen på förskolan/skolan. För att få bort diskriminering och visa likabehandling så att alla känner sig välkomna och trygga.

Uppgiften ska lämnas senast fredag klockan 12.00

Maddes uppgift Del 1 färdigt senast 3/5

Inledning: Detta finns inget svar på i boken, utan du ska svara utifrån vad du tycker:

1. Svara på:

a)Vad tycker du är typiskt svenskt?

b) Vad skulle du berätta för en person som kommer till Sverige om vilka traditioner vi har här? Vad tycker du är viktigt att berätta om våra lagar och normer så att invandrare förstår våra tysta "regler" i Sverige?

2. Läs Kapitel 3

Svara på:

a) Vad är Migration?

b) Vad är Emigration?

c) Vad är immigration?

d) Vad är frivillig migration?

e) Ge tre exempel på ofrivillig migration:

f) Vad är återflyttning?

g) Vad är irreguljär migration?

h) Vad är en utvandrare?

i) vad är en invandrare?

j) Vad är uppehållstillstånd?

k) Vad är omsocialisation?

3.Läs sidan 126-130 om Migrationens följder för samhället

Svara på: Vilka fördelar och nackdelar blir det för samhället med invandring/utvandring i Sverige (skriv varje underrubrik och skriv fördelar/nackdelar under varje underrubrikerna är Befolkning, Ekonomi, Arbetsmarknad, Politik, boendesegregation, kulturellt berikande och kulturella konflikter)

4. Läs sidan 130-136 om följder för individen

Svara på: Vilka fördelar och nackdelar blir det för individen med invandring/utvandring (skriv varje underrubrik och skriv fördelar/nackdelar under varje. Underrubrikerna är Språk, utbildning, arbete, ekonomi, identitet, status, socialt liv, utanförskap och marginalisering)

5 .Förklara ordet segregation med egna ord (s.187-189 )

6. Förklara ordet diskriminering med egna ord (s.190-196)

7. Förklara ordet likabehandling med egna ord (s.197-198)

8. Svara på: Ge exempel på hur du som barnskötare kan arbeta med diskriminering/likabehandling med barnen på förskolan eller i skolan.

9. Gå in på www.migrationsverket.se och sök på filmer om Asyl,

a) Se filmen som finns där om hur du gör för att söka Asyl och den filmen om beslut.

b) läs på hemsidan hur du gör om du kommer till Sverige som flykting och söker skydd.

c) Läs på sidan 155 Flytta till Sverige för att få skydd och sidan 149.

d) Förklara med egna ord vad en Asylutredning är. Vad måste invandrare göra när de kommer till Sverige som flyktingar?

10. Lämna in svaren på uppgift 1-9 i Unikum senast måndag 3 maj kl. 12.00.

11. Läs på så du kan dina svar. Du kommer att få skriftligt prov på några av de frågor du svarat på här ovanför. Tisdagen den 4 maj kl. 11.45

12. Läs sidorna 204-214 du kommer att muntligt diskutera innehållet med grupp 1 tisdagen den 4 maj kl. 10.30 Det gruppen diskuterar är också med på det skriftliga provet, du gör provet utan bok och skriver med penna på papper.

Jag finns vid datorn för dig och dina frågor tisdagar och torsdagar 13.00-14.00 Måndag, onsdag och fredag kl. 8.00-8.40 Vill du delta med klassen via teams är du välkommen alla dagar. 8.40

Lycka till!

Madde del 2 Färdigt senast 9/5

2. Läs sidan 148-152

Sammanfatta Vilka myndigheter och lagar som är viktigast i Sverige och vad dom gör?

3. Läs sidan 116-118.

Sammanfatta det du läst om Första, andra och tredje migrationsvågen

4. Läs sidan 124-125

Sammanfatta vad det står om Flyktingkrisen 2015

5. Läs i Lpfö -18 Läroplanen för förskolan Den finns på www.skolverket.se om du inte har den.

Svara på:

a) På vilken sida hittar du om förskolans diskriminering och likabehandling.

b) Sammanfatta vad det står.

6. Läs sidan 143.

Skriv hur du tycker att det skulle vara i världens länder. Håller du med Asad eller Hanna?

7. Läs sidan 173

a) Sammanfatta vad du läst och vad DU tycker om det som sägs i texten.

b) Har du vart med och sett om något av detta här i skolan eller på fritiden?

c) Hur tycker du barnskötaren ska lära barnen i förskolan och skolan om detta?

Dessa uppgifter ska du göra till senast söndagen den 9/5

Finns vid datorn för dig och dina frågor tisdagar och torsdagar 13.00-14.00 Måndag, onsdag och fredag kl. 8.00-8.40 Vill du delta med klassen via teams är du välkommen alla dagar. 8.40

Lycka till!

Distans Uppgift 1 v.24-26 Migration och Migrationspolitik

Läs Kapitel 3.

1. Skriv och förklara vad Migration är?

2. Vad menas med svensk migration första, andra och tredje migrationsvågor.

3. Vad menas med ensamkommande flyktingbarn?

4. Vad menas med att människor har olika levnadsförhållanden?

5. Vad blir migrationens följder för : (Kom ihåg att ge exempel som både är Positiva och negativa följder)

A) individen

B) samhället.

Läs kapitel 4

6. Vilka mål har vi med svensk migrationspolitik?

7. Vilka är de viktigaste myndigheterna som behandlar migrationsfrågorna?

8. Vilka svenska lagar finns det inom migrations och asylpolitiken?

9. Förklara begreppet kvotflyktingar?

OM du siktar mot högre betyg och för att komma upp i välgrundad, utförlig och nyanserad nivå. Så kommer det en extra fråga här:

10. När du läst kapitel 3 och 4. Berätta vad du tycker om svensk migrationspolitik, hur det är på riktigt i Säters kommun. Vad tycker du är bra? Vad stämmer och vad stämmer inte? Vad har du för erfarenhet? Vad vill du lära dig mer om?

Skicka in den första uppgiften senast kl. 12.00 onsdag v. 26.

Distans Uppgift 2 Kulturmöten i Sverige Vecka 26-28

A) Läs Kapitel 2 Att vara delaktig i samhället. Kulturmöten i Sverige.

B) Se filmerna för att få inspiration till vad du tycker är typiskt svenskt:

1. Vad tycker du är en typisk svensk?

2. Vad står det i kapitel 2? Vad är svensk kultur?

3. Vad menas det med att Sverige har blivit mångkulturellt?

4. Förklara vad boken menar med kulturer i kulturen, ge exempel.

5. På sidan 91 står det om kulturmöten i skolan. Förklara!

6. På sidan 103 står det om kulturmöten och kulturkrockar. Förklara!

Detta är en extra fråga för att sikta mot högre betyg och för att ha chansen att få uppgiften välgrundad, utförlig och nyanserad.

7. Välj en av de Invandrade kulturerna i Sverige sidan 75-83. Fördjupa dig och sök på andra ställen, inte bara i boken. Berätta om likheter och skillnader mellan den svenska kulturen och den kultur du valt. Glöm inte källförteckning.

Skicka in din uppgift 2 senast onsdagen v. 28 klockan 12.

Distans uppgift 3 Religion, nationalitet, etnicitet, kultur Vecka 28-30

A) Läs Kapitel 1 som handlar om olika religioner, nationaliteter, etniciteter och Kulturer på olika sätt. Alla uppgifter går att få välgrundade, utförliga och nyanserad om du önskar sikta mot högre betyg när du förklarar varför du tycker som du gör. När du kan reflektera och analysera samt koppla till egna exempel. Vid betyg E svarar du översiktligt, vilket menas att du svarar kort och drar enkla slutsatser.

1. Förklara ordet KULTUR genom att sammanfatta sidan 8-23. Vad tycker du är intressant att veta från dessa sidor och förklara varför det är viktigt att veta detta?

2. Förklara ordet ETNICITET genom att sammanfatta sidan 24-31Vad tycker du är intressant att veta från dessa sidor och förklara varför det är viktigt att veta detta?

3. Förklara ordet NATIONALITET genom att sammanfatta sidan 32-38 Vad tycker du är intressant att veta från dessa sidor och förklara varför det är viktigt att veta detta?

4. Förklara ordet RELIGION genom att sammanfatta sidan 39-44 Vad tycker du är intressant att veta från dessa sidor och förklara varför det är viktigt att veta detta?

Skicka in din uppgift senast onsdag v.30 klockan 12.00.

Distansuppgift 4 Integration och segregation Vecka 30-32

Läs kapitel 5. Bra om du läser hela detta kapitel för att få en HELHET.

1. Förklara begreppen Integration och Segregation finns på flera sidor i boken. 161-169 187-189 200

2. Läs s. 190-199 och Förklara DISKRIMINERING i alla former boken förklarar begreppet.

3. Det finns djupt rotade fördomar om invandring.

Läs s.174-186 om Invandring.

A) Låtsas att någon skriver in i en tidning, en debattartikel om att hen är FÖR invandring eller så är hen EMOT invandring. Hur kommer debattinlägget i tidningen se ut ?

B) Sedan ska du skriva ett svar på denna artikel, starta en fortsatt debatt som handlar om invandringen i Sverige.

4. Läs om kvinnosyn, slöjor och turbaner, könsstympning, tvångsäktenskap, barnäktenskap, abort, månggifte, HBTQ, hederskultur, hedersvåld.

A) Sammanfatta kort under varje rubrik vad det handlar om

B) Vad får du för reaktioner på det du läst? Skriv vad du tycker om ovannämnda begrepp.

5. Detta är en extra uppgift: För att sikta mot högre betyg Välgrundat utförligt och nyanserat skriver du ytterligare en debattartikel om någon av dessa ovannämnda begrepp. Be någon i din familj eller vän att svara på din artikel.

kvinnosyn, slöjor och turbaner, könsstympning, tvångsäktenskap, barnäktenskap, abort, månggifte, HBTQ, hederskultur, hedersvåld.

Skicka in din uppgift senast onsdag v.32 klockan 12.

Distans Examination V.33

1. Du är elevassistent åt en elev på högstadiet. Hen har fått i uppgift att förklara integration och segregation samt etnicitet och nationalitet på sin Samhällskunskaps lektion. Men hen förstår inte dessa ord och begrepp.

A) Hur förklarar du dessa begrepp på ett enkelt sätt för honom så att han förstår?

2. Du jobbar på en högstadieskola och det har uppstått kulturkrockar mellan elever med olika nationaliteter. Det har blivit en het diskussion dem emellan om vad de tycker är ok:

Invandring, kvinnosyn, slöjor och turbaner, könsstympning, tvångsäktenskap, barnäktenskap, abort, månggifte, HBTQ, hederskultur, hedersvåld, kvotflyktingar.

A) Vad gör du för att det ska blir bra kulturmöten i stället för kulturkrockar och reda ut fördomar?

B) Du blir ansvarig för en temadag i skolan om dessa ovannämnda saker. Skriv hur du skulle informera/diskutera/ debattera om antingen ett område eller flera under en Temadag.

Tänk på att ingen ska känna sig diskriminerad eller ifrågasatt. Att vi har olika religioner, kulturer och syn på detta. Men att vi måste kunna få fram information om vad som är lagligt/rätt här i Sverige och ändå ett demokratiskt land där vi får tycka vad vi tycker?

Din uppgift är att Beskriva denna temadag. Du har självklart hjälp av flera kollegor och du kan helt fritt ta hjälp av andra personer som inte jobbar på skolan. Du har fritt med pengar.

3. Så här står det i ditt centrala innehåll att du efter kursen ska förstå och förklara detta Migration, dess bakgrund och konsekvenser för människors levnadsförhållanden och delaktighet i samhället.

Skriv och ge exempel på vad du har fått med dig för kunskap kring detta mål och centrala innehåll?

4. Vad mer har du lärt dig i denna kurs, som du inte fått chansen att visa i de andra frågorna. Skriv och ge exempel på din nya kunskap från kursen Etnicitet och kulturmöten:

Lycka till!