Planering Nordisk mytologi enligt UDL

Här lär vi oss om Nordisk mytologi.

Innehåll i undervisningen

Du ska få lära dig om nordisk mytologi. Du kommer att få lära dig om olika asagudar och om en del myter som man berättade. Vet du till exempel varför veckodagarna heter som de gör?

Arbetssätt/Undervisning

Vi kommer att arbeta med:

•          Se serien "Gudar och Badkar" på urplay.se
•         Skriva och svara på frågor i vårt häfte.
•         Titta på Powerpoint om ämnet.
•          Genomgångar
•          Se avsnittet "Livets träd" från "Odens rike" ur.se
•       Dramatisera (återge innehållet) ·        
•       Digitala verktyg, i Movie, klippa ihop ·         
•       GreenScreen spela in film ·         
•       Skriva manus till film, använda skrivregler ·         

Begrepp

Veckodagarna, de mest kända nordiska gudarna och några karaktärer ur skapelseberättelsen. 

 

Bedömning/reflektion 

Du ska veta vad några kända asagudar heter och kunna berätta något speciellt om dem.

Du ska kunna återberätta delar av någon/några kända myter.

Du ska kunna förklara hur vikingarna trodde att världen var uppbyggd.

Planering Nordisk mytologi enligt UDL

Centrala ord och begrepp: Asagudar, nordisk mytologi, tro, Tor, Oden, Valhall, Midgård, Yggdrasil, Nornorna

KASAM, de sju frågorna: Alltid

 

Hinder	Olika sätt att presentera info	Olika sätt att skapa motivation	Olika sätt att visa kunskaper
STYRKOR: Styrkestjärnan Ex. Exekutiva funktioner, arbetsminne Widgit online, övrigt se nedan. Sänkta taltempo, repetition. Bryt ner text, genomgångar Pausa filmer, förbereda eleverna. Se hela filmen en gång, sen pausa. Visuellt stöd Skriva, producera text: Skriva på iPad. Innehåll: Stödmall, stödord, bilder Producera eget, svårt med innehåll: Bilder, sekvenser, stödord. Stavning: Oribi Writer – HYWESFVU. Claro Speak Dramatisera: Anpassa texten, förenkla. Modellera. Motivation svårt.	Film, Widgit, Bok – högläsning iPad, lyssna på text (Inställningar, Hjälpmedel, talat innehåll) Läsa själva, ILT, Polyglino, Modellera, spela upp drama (lärare) Letar fler källor.	Välja hur visa kunskaper Välja vilken gud de vill lära sig mer om Välja ordning på uppgifter, göra en arbetsgång, Välja penna Motivation genom belöning när området är klart. Kortsiktiga mål, utflykt, - fest?	Långsam progression: Exit tickets, bedömning hela tiden. Visa progression: Starta område med VÖL, vad vet vi innan, i slutet vad Vet Önskar lära Lärt       Jämför Legilexi, se vad ni lärt er nu! ·          Dramatisera (återge innehållet) ·          Digitala verktyg, i Movie, klippa ihop ·          GreenScreen spela in film ·          Skriva manus till film, använda skrivregler ·          Göra en enkät, där de får svara på frågor. Digiexam ·          Exit tickets ·          Kahoot ·          Berätta till bilder, stödord
Innehåll – mål – språkliga mål	Process	Produkt	Bedömning
Religion, svenska, historia Kunna ställa frågor Skriva enkla texter med digitala verktyg Använda stor bokstav, punkt, frågetecken Eleven kommenterar och återger delar av innehållet	VÖL Skapa ett träd, samla allas, avbilda gudar Se film Välja utifrån arbetsordning	Ett träd, Yggdrasil Film, greenscreen Teater Manus	Bedöma produkter, film, texter mm Forms, Kahoot, Exit Ticket Matriser, jämföra olika nivåer, kvalitet på texter, Teams.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,

Centralt innehåll

• Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.