Programmering och Scratch

Hur gör man ett datorspel? Vad är blockprogrammering, ett block, en sprajt, en scen, en variabel? Varför måste programmerare kunna sortera och göra mönster? I det här temat har du möjlighet att lära dig om detta och mer som har med programmering att göra. Vi kommer att testa att skriva kod och programmera i programmet Scratch.

Vi kommer att arbeta med programmering där vi med hjälp av blockprogrammering ska programmera ett spel i Scratch. Vi använder oss då av Internetstiftelsens serie med digitala lektioner "Scratch för nybörjare". Ni ska programmera ett varsitt spel, men vi följer instruktionerna tillsammans. Parallellt följer vi serien "Programmera mera 2.0" från UR Play.

Vi kommer att lära oss om:

• Vardagliga saker som är programmerade
• Hur en programmerare arbetar genom att pröva, utvärdera och pröva igen
• Grundläggande kunskaper inom programmering och vad kod är
• Hur programmet Scratch fungerar
• Att programmera och skapa ett enkelt spel
• Tillhörande begrepp inom programmering

 

Undervisning

Så här kommer vi att arbeta:

• Genomgångar av läraren
• Samtal och diskussioner
• Titta på instruktionsfilmer 
• Följa instruktioner tillsammans med lärare och elever
• Göra övningar steg för steg i programmet Scratch utifrån instruktionerna
• Koda egna spel i Scratch

Mål

Du ska efter avslutat arbetsområde lärt dig att skapa ett enkelt spel med hjälp av Scratch innehållande: 

- en huvudperson/figur

- rörelse, figuren ska kunna vända

- ljud, figuren ska säga något 

- poängräkning

Vidare ska du:

- känna till, använda och förklara ord som ex. sprajt, scen, loopar, script, block

- kunna söka och använda information

- kunna lösa problem

- muntligt kunna presentera ditt spel för kamrater

För högre bedömning:

- Konstruera ett eget spel. Söka den information du då behöver.

Bedömning

Du kommer att bli bedömd enligt:

• Vad du kan om programmerade föremål i vardagen
• Hur du följer instruktionerna
• Hur du arbetar med Scratch, t.ex. hur du prövar, utvärdera och prövar igen 
• Hur du kommer på sätt att komma vidare med programmeringen och dina andra uppgifter 
• Hur du förstår och använder de ord och begrepp vi arbetar med inom programmering
• Att du kan förklara hur du gjort ditt spel
• Hur utvecklat ditt färdiga spel i Scratch är
• Hur du kan förklara och använda specifika ord och begrepp, tex dator, robot, sprajt, loop, block, programmering, variabel, sekvens, script.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.
• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.