Temaarbete Kanin & Igelkott - språkutvecklande och värdegrundsfrämjande

Vi kommer arbeta med Kanin och Igelkott som huvudkaraktärer i vårt temaarbete. Vi kommer genom Kanin, Igelkott och deras vänner arbeta mot Läroplanens mål och särskilt mot regionens prioriterade mål; Språkutvecklande arbetssätt, Social hållbarhet samt Jämställdhet och genus.

Nuläge

På avdelningen Pilen går det 18 barn i åldrarna 1-4. Det är fyra pedagoger i arbetslaget. Det finns två modersmål i gruppen, svenska och arabiska.

Vi ser att barngruppen har behov av att kunna uttrycka sina känslor och tankar. Det ser vi i de missförstånd som sker mellan barnen i deras sociala tillvaro. Dessa missförstånd leder lätt vidare till konflikter. Vi ser även att barnen behöver språkliga utmaningar utifrån sin nuvarande nivå.

Vi valde Kanin och Igelkott som våra huvudkaraktärer eftersom det materialet passade vårt språkutvecklande arbetssätt. Materialet fanns på förskolan, så var tillgängligt för alla avdelningar. Vi har valt att arbeta med samma huvudkaraktärer på hela förskolan för att skapa en röd tråd över avdelningarna. Böckerna om Kanin och Igelkott finns även på Polyglutt.

Vi skolade in 10 barn under höstterminen -23 så fokus har varit och är att bygga trygga barn och en trygg barngrupp. Värdegrundsarbetet är en stor del av tryggheten i förskolans verksamhet. I värdegrundsarbetet får barnen möta och utmanas i olika vardagsdilemman där de får öva sin förmåga att säga förlåt, vänta på sin tur, samarbeta och att lära sig lyssna på den som pratar m.m. De får även grunden till barns rättigheter utifrån barnkonventionen, exempelvis allas lika värde, säga sitt, känna trygghet och barnets bästa. 

(Bokserier av Linda Palm, Kompisböckerna samt tio kompisböcker baserade på barnkonventionen).

 

Syfte

Vi vill ge barnen redskap de kan använda sig av och utveckla hela livet. Alla är olika och ska respekteras för det. Vi vill även ge barnen en ingång till att ha kunskap och en förståelse kring barnkonventionen och därmed barnens rätt i samhället. 

 

Mål

Målet är att barnen:

- ska veta hur man leker och agerar på ett bra sätt gentemot varandra.

- få mer förståelse för att alla  är olika och har olika förutsättningar.

- lyssnar på varandra.

- se om en kompis behöver hjälp eller är ledsen och att kunna trösta/ muntra upp om det behövs.

- vågar försöka gå emellan om någon gör nåt dumt/säger nåt dumt mot någon annan.

 

Genomförande

Vi kommer arbeta med detta temaarbete 3 förmiddagar i veckan. Vi kommer dela gruppen i två utifrån ålder i främsta hand men individernas utveckling är en bidragande faktor. Varje grupp kommer ha 2 pedagoger, dessa två pedagoger kommer roteras så att alla får chans att arbeta med alla barn och bygga en närmare relation med dem. 

Dessa grupper kan sedan dela på sig i två mindre grupper vid behov. Främsta syftet med det är att vissa aktiviteter finns det stor fördel att vara en pedagog på max tre barn. I dessa fall har den andra pedagogen 5-6 barn och gör en aktivitet anpassad för den gruppstorleken.

Vi kommer rotera vilken pedagog som planerar veckans aktivitet och de tillhörande gruppaktiviteterna. Dessa aktiviteter görs utifrån bokserien "10 kompisböcker baserade på barnkonventionen" av Linda Palm. De övriga böckerna om Kanin och Igelkott kommer också göra nedstamp i verksamheten, utifrån barngruppens behov och intressen. 

 

 Ansvar

Alla i arbetslaget är ansvariga för att aktivt ta reda på aktiviteternas utformning innan de ska genomföras. Alla i arbetslaget är ansvariga för att reflektera över sin egen roll i verksamheten samt hur vi som arbetslag kan utvecklas och hur verksamheten ska utvecklas. Ansvarig pedagog för veckans aktivitet roterar. 

Dokumentation

Temaarbetet kommer dokumenteras i lärloggar på Unikum, både på gruppnivå samt individnivå. Planeringarna kommer ligga i unikum och där ska vi i arbetslaget reflektera över genomförandet. Vissa aspekter av temaarbetet kommer även sammanställas i barnens temabok. Temaboken kommer vara på förskolan under temaarbetets gång för att tas med hem vid avslutat tema. 

 

Utvärdering och uppföljning

Arbetslaget kommer utvärdera, reflektera och analysera vid den gemsamma planeringen varje vecka, samt i Unikum. Med barngruppen kommer vi reflektera och följa upp i bland annat; boksamtal, mind-map skapande samt andra reflekterande aktiviteter.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
• medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,
• Kap 1. GRUNDLÄGGANDE VÄRDEN
• Kap 1. FÖRSTÅELSE OCH MEDMÄNSKLIGHET