Noveller åk 8 VT-24

Novella betyder 'nyhet' på italienska. Det innebär inte att noveller handlar om nyheter. Däremot var noveller ett helt nytt sätt att skriva när novellsamlingen Decamerone skrevs på 1300-talet. Noveller är korta skönlitterära texter som du de kommande veckorna kommer att få lära dig mer om!

Arbetsområde:

De kommande veckorna kommer vi prata om vad som är typiskt för en novell, läsa och diskutera noveller. Till sist kommer ni även att få prova att skriva en egen novell.

Konkreta mål:

Målet är att ni ska utveckla er förmåga att analysera noveller, träna er på att skriva texttypen novell och gestalta karaktärer och miljöer.

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- Läsförståelse

- Din förmåga att skriva en novell

- Ditt deltagande i samtal kring olika noveller

Undervisning:

Vi kommer att ha genomgång av typiska novelldrag, titta på exempel på hur man kan börja och avsluta noveller samt olika

berättartekniker och gestaltningar. Vi kommer att läsa noveller, svara på frågor och diskutera. Arbetet avslutas med att ni planerar och skriver er egen 

novell.

Typiskt för noveller:

- Korta skönlitterära/berättande texter.

- Få platser, få karaktärer, kort tid

- Gestaltningar, ofta mellan raderna

- Någon form av problem/konflikt som ska lösas

- en vändpunkt där problemet löser sig

- en "knorr" på slutet/oväntat slut eller "öppet" slut

Korta repetitionsfilmer om hur man skriver en novell:

Del 1: https://www.youtube.com/watch?v=n65-mQQ6yXA 

Del 2: https://www.youtube.com/watch?v=xZ3jsGdVn58

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Uppgifter

Egen novell - inlämning

Nedan finner de användbara länkar i ditt arbete med din egen novell.

Läromedel:

Noveller 1 ARKAD.pdf

Noveller 1 ARKAD.pdf

Filmer om hur man skriver en novell (totalt ca 7 min):

Film 1

Film2

Planeringsdokument (här finns också en kort sammanfattning om vad som kännetecknar en novell).

Inledningar och problem att inspireras av.

Novellsvar

Lämna in ditt Novellsvar-dokument så att Emelie kan följa med i ditt arbete.