Checklista - kamratbedömning<a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="superspänannde berättesle, checklista kopia.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/lillholmsskolan3/lenaforsberg14/1607431711013_superspananndeberattesle,checklistakopia.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/lillholmsskolan3/lenaforsberg14/1607431711013_superspananndeberattesle,checklistakopia.docx" title="superspänannde berättesle, checklista kopia.docx" >superspänannde berättesle, checklista kopia.docx</a>

Kamratbedömning - checklista

<h2>Syfte</h2>
Du ska under ett antal veckor f&aring; l&auml;ra dig hur man skriver en sp&auml;nnande ber&auml;ttelse.
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
Under arbetsomr&aring;det med&nbsp;ber&auml;ttande text ska du : 1. F&ouml;rst&aring; syftet/meningen med en&nbsp;ber&auml;ttande text. (F&ouml;rkunskap/f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else) 2. L&auml;ra dig hur en ber&auml;ttande texts ber&auml;ttarkurva &auml;r uppbyggd, med en inledning, en serie sp&auml;nnande h&auml;ndelser och sv&aring;righeter som m&aring;ste l&ouml;sas samt en avslutning som knyter ihop ber&auml;ttelsen. 3. L&auml;ra dig hur&nbsp;man anv&auml;nder spr&aring;ket f&ouml;r att skapa sp&auml;nnande milj&ouml;er och bygga upp sp&auml;nning. 4. L&auml;ra dig det spr&aring;k, ord och begrepp&nbsp;som &auml;r typiskt f&ouml;r texttypen samt hur du anv&auml;nder dessa f&ouml;r att skapa en ber&auml;ttande text. 5. P&aring; egen hand kunna planera och skriva en ber&auml;ttelse.
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
- Du kommer att f&aring; arbeta med de spr&aring;kliga drag som anv&auml;nds f&ouml;r att skapa sp&auml;nning, som vikten av att v&auml;lja r&auml;tt adjektiv och beskrivande verb, tala till alla sinnen, ibland inleda meningar med adverb eller en preposition, anv&auml;nda liknelser samt variera meningsl&auml;ngden.
- Du ska f&aring; planera och p&aring; egen hand skriva en sp&auml;nnande ber&auml;ttelse&nbsp;d&auml;r du visar den kunskap du l&auml;rt dig under arbetet. Texten ska bearbetas genom kamratbed&ouml;mning. Utifr&aring;n din kamrats respons ska du sedan f&ouml;rb&auml;ttra din text.
- Till slut l&auml;mnar du in din f&auml;rdiga ber&auml;ttelse f&ouml;r bed&ouml;mning av l&auml;raren.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas:&nbsp;
 - kunna skriva en text med ett begripligt inneh&aring;ll och en tydlig r&ouml;d tr&aring;d.
- kunna anv&auml;nda strukturen f&ouml;r en ber&auml;ttande text.
- kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag, ord och begrepp, som &auml;r typiska f&ouml;r en ber&auml;ttande text (som olika ber&auml;ttartekniska grepp, ordval, meningsbyggnad m.m.)
- kunna anv&auml;nda grundl&auml;ggande regler f&ouml;r stavning och skiljetecken.
- kunna bearbeta en text efter feedback fr&aring;n l&auml;rare och klasskamrat.&nbsp; Ditt arbete bed&ouml;ms l&ouml;pande under arbetets g&aring;ng samt genom den individuella&nbsp;ber&auml;ttande texten du skriver i slutet av arbetsomr&aring;det.

Svenska

Svenska som andraspråk

I arbetsområdet med berättande texter får eleverna lära sig texttypens struktur, innehåll och språkliga drag. 

Superspännande - berättande texter

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.

Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer, meningsbyggnad med huvudsatser och bisatser samt svenska språkets ordföljd i jämförelse med andra språk eleven kan. Textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, skiljetecken och ordklasser.

Berättande texter

Matriser i planeringen

Uppgifter