brun flicka drömmer

Vi läser "brun flicka drömmer" av Jacqueline Woodson. Detta är en prosa-lyrisk berättelse om författarens uppväxt i 1960-talets USA. Författaren fick det prestigefyllda ALMA-priset för denna bok 2018. Vi läser denna bok för att pröva att läsa en roman som är skriven på ett lite annorlunda sätt och diskutera hur man kan uppnå olika effekter genom att använda språk på olika sätt.

Vad ska vi göra?

Under veckorna 2-8 kommer vi att läsa romanen "brun flicka drömmer" av Jacqueline Woodson.

Du kommer att diskutera bokens innehåll och språket författaren använder. Diskussionerna sker både muntligt och skriftligt, i grupp och enskilt.

Mål med undervisningen:
Att öva på läsförståelse och reflekterande läsning. Att träna på att kunna formulera åsikter och tanker kring innehållet i en text och hur författaren har använt språket för att få fram olika effekter och hur ett annorlunda sätt att skriva påverkar vår läsning.

Länkar:
Om författaren och hennes böcker:
https://jacquelinewoodson.com

Bedömning:
Kunskaper och färdigheter prövas i läsloggar och gruppdiskussioner.

Uppgifter

Slutlogg för "Brun flicka drömmer" - planering

Skriv några stödpunkter för dessa frågor, som du kommer att skriva i DigiExam på onsdagen.

Du får ha med dig 10 st punktvisa anteckningar till på onsdag. Dessa ska visas upp och lämnas in samtidigt med Digi-texten.

1. Resonera kring tre olika fördelar och/eller nackdelar med att läsa en bok som är skriven med denna typ av språk, alltså skriven i versform. Ge åtminstone ett exempel, gärna två, ur texten som visar på det du har resonerat kring. Fundera på lästillgänglighet - är boken lättare eller svårare att läsa? Varför? Förklara.
2. Blir det lättare eller svårare att föreställa sig bilder/scener ur boken framför ögonen medan du läser? Varför? Förklara. Ge åtminstone ett konkret exempel ur texten som visar på hur du resonerar.
3. Samtidigt som Brun flicka drömmer återger minnen från författarens barndom ger dikterna också bilder av 1960- och 70-talets USA. Den strukturella rasismen och medborgarrättsrörelsen finns ständigt närvarande. Redan i inledningsdikten beskrivs hur USA är ett land som ”slits mellan svart och vitt”, ett land där kampen för att ”Bruna barn som jag” ska ha medborgerliga rättigheter hela tiden pågår. På vilket sätt tycker du att du har lärt dig något om situationen för den svarta befolkningen i USA under denna tid (och idag)? Förklara hur vare sig du tycker att du lärt dig något eller inte. Några viktiga personer och händelser i medborgarrättsrörelsen som boken tar upp: andra dotterns andra dag på jorden (s 17) : Martin Luther King Jr, John F Kennedy, Malcolm X, Rosa Parks. all makt åt folket (s 316): Angela Davies. revolutionen (s 322): Shirley Chrisholm.
4. Välj ut ett stycke ur boken som du särskilt har uppmärksammat vad gäller språk och/eller innehåll. Förklara varför du valde detta stycke. Vad reagerade du på? Vad sa den texten till dill dig?
5. Betygssätt läsningen av boken från 1 - 5 där 1 är mycket dålig och 5 är riktigt bra. Motivera ditt betyg med åtminstone fem meningar.

https://alma.se/pristagare/jacqueline-woodson/

https://www.womenshistory.org/education-resources/biographies/shirley-chisholm

Skrivuppgift uppföljning: Om orättvisa - att skriva en berättelse i diktform.

Ta med dig ditt ex av "Brun flicka drömmer". Du behöver den som inspiration.

1. Tänk ut ett minne från din barndom eller tidiga tonår . Detta minne ska vara på temat orättvisa. Det kan vara någon gång du upplevde att du eller någon annan behandlades orättvist i skolan, hemma, på träningen eller av någon kompis. (Om du inte kan komma ihåg ett minne du vill skriva om, så får du hitta på ett- men det ska vara ett trovärdigt minne).
2. Texten ska skrivas i diktform på det sätt som Jaqueline Woodson skriver i "Brun flicka drömmer", alltså korta, uttrycksfulla rader. Få ord på korta rader, men där de viktiga orden verkligen är "pregnanta". Titta i Brun flicka drömmer och se hur hon har byggt upp sin text. Du ska försöka göra på samma sätt. Gör en plan (en tankekarta i punktform eller som tankebubblor) för vad du ska skriva om i din skrivbok. Denna ska du alltså skriva för hand.
3. Skriv nu din text, för hand eller i dator. Tänk på att jag inte är intresserad av att läsa en chatGPT-genererad text och att jag vid det här laget känner igen vad som är era egna texter. Så om du vill att jag ska bedöma din text, så skriver du den helt själv. Arbeta med din text. Välj ord noga. Försök få en rytm i meningarna och sortera bort onödiga ord. Samtidigt är det viktigt att din text kan framkalla bilder och känslor hos läsaren.
4. Din text ska vara ca 500 ord lång. Använd "Orättvisa" som rubrik.
5. Exempel på en början:

Jag minns den där dagen.

Hettan dallrade på skolgården utanför fönstret,

inte ens Skolk-Kalle var ute. Den var helt öde.

Margaretas röst som ett avlägset mummel därframme vid tavlan.

Jag drömde mig bort.

Smack! och mitt huvud studsade framåt mot bänken. Smärta där slaget tagit.

Instinktivt flög armarna upp och omkring skallen som fåfängt skydd mot nästa slag.

Läslogg 4: s 167-217

På sidan 157 står det i första stycket:

"Det kanske är ett annat New York

sydstatsborna pratar om. Det kanske är där

sedlar faller från himlen

och trottoarerna

är diamantbeströdda

Här finns bara grå asfalt, kylig

och kal som en dålig dröm. Vem kan älska

den här platsen -/.../"

1. Vad menar författaren med detta stycke? Skriv som en "vanlig" författare
hade skrivit om detta.

Läs kapitlet "genetik" på sidan 162. Vad får vi veta där? Koppla rubriken till texten och tolka texten

2. På vilket sätt kan man märka att Jackie och hennes familj får en ändrad
ekonomi i New York, jämfört med när de bodde hos morfar och mormor. Ge
exempel ur texten.

LÄXA: Medborgarrättsrörelsen i USA

Läs om medborgarrättsrörelsen i USA på t ex SO-rummet

https://www.so-rummet.se/kategorier/medborgarrattsrorelsen

och om Ruby Bridges på t ex

https://www.womenshistory.org/education-resources/biographies/ruby-bridges

Läslogg 5: S 221-266

Skriv en sammanfattning på max 350 ord över det du tycker är viktigast i det som händer med Jackie under detta avsnitt i boken. I din text bör du ha med hur hennes intresse för skrivande tar sig i uttryck när hon väl har lärt sig skriva.

LÄXA: Läsuppdrag under lovet till läslogg 6 s 267-334

Du ska alltså läsa ut boken tiil onsdag efter påsklovet

Läslogg 1: Del 1,

Hur tycker du att det var att läsa denna första del? Hur påverkade språkets form (att texten är skriven på fri vers) din läsning?

Vad tycker du att du som läsare vinner på textens koncentrerade form? Vad tycker du att läsaren förlorar?

Varför tror du att författaren valt att skriva bokens titel och kapitelrubrikerna med liten bokstav?

Läslogg 2 t o m s 106

1. Vad får du veta om Jackie och hennes familj? Skriv en sammanfattning av vad du fått veta.
2. Beskriv hur du har uppfattat Jackies familj (hos mormor och morfar), hur uppfattar du deras socio-ekonomiska situation. Ge åtminstone tre exempel ur texten, som visar på ditt resonemang.

Läslogg 3 s 107 - 152

1. På sidan 107 står det om män och kvinnor som ger sig av från Greenville. Vart åker de? Vilken är staden "där trottoarerna är diamantbeströdda"? Som beskrivs som "Paradiset"? Varför? Motivera ditt svar.
2. Varför ger sig Jackies mamma av? Vart reser hon och varför?
3. Beskriv intrycket du får av hur Jackies liv blir hos mormor och morfar, efter att mamman flyttat?
4. Vem är Roman och vilken relation verkar Jackie ha till honom? Förklara.

Slutlogg - planering

Skriv några stödpunkter för dessa frågor, som du kommer att skriva i DigiExam.

1. Resonera kring tre olika fördelar och/eller nackdelar med att läsa en bok som är skriven med denna typ av språk, alltså skriven i versform. Ge åtminstone ett exempel, gärna två, ur texten som visar på det du har resonerat kring.
2. Fundera på lästillgänglighet - är boken lättare eller svårare att läsa? Varför? Förklara.
3. Blir det lättare eller svårare att föreställa sig bilder/scener ur boken framför ögonen medan du läser? Varför? Förklara. Ge åtminstone ett konkret exempel ur texten som visar på hur du resonerar.
4. Välj ut ett stycke ur boken som du särskilt har uppmärksammat vad gäller språk och/eller innehåll. Förklara varför du valde detta stycke. Vad reagerade du på? Vad sa den texten till dill dig?
5. Betygssätt läsningen av boken från 1 - 5 där 1 är mycket dålig och 5 är riktigt bra. Motivera ditt betyg med åtminstone fem meningar.