ENGLISH 7 - Matilda W3-16 VT24

This is the Matilda Reading Project! During weeks 3-16 you will be reading the novel Matilda written by Roald Dahl, the world's number one storyteller. For each chapter you will answer a few questions included in the separate handout "Matilda Workbook". We will also work with vocabulary and writing within this project and watch the newest Matilda movie.

Use the link below to listen to Matilda.

For ESL English Language Learners (esl-bits.eu)

 

PLANNER VT 2024

Week	Activities	Assignments
3	Reading Matilda  Ch. 1 (The reader of Books) - Ch. 2 (Mr Wormwood, the Great Car Dealer, p 1-34)	Matilda ch 1-2    Work with question
4	Reading Matilda  Ch. 3 (The Hat and the Super Glue) - Ch. 6 (The Platinum-Blond Man) p 35-61	Matilda ch 3-6    Work with questions
5	Reading Matilda  CH. 7 (Miss Honey)-CH. 8 (The Trunchbull)  p 89-126	Matilda ch 7-8    Work with questions
6	Reading Matilda  CH 9, (The Parents) - CH 10 (Throwing the Hammer),   p. 127-168	Matilda ch 9-10    Work with questions
7	Reading Matilda    CH 11, (Bruce Bogtrotter and the Cake) - CH 12, Lavender, p. 169-205    Prov hörförståelse	Matilda ch 11-12    Work with questions
8	Reading Matilda    CH 13, (The Weekly Test) - CH 14, (The First Miracle), p. 206-250	Matilda ch 13-14    Work with questions
9	S P O R T S B R E A K
10	Reading Matilda    CH 15, (The Second Miracle), - CH 16, (Miss Honey’s Cottage,) p. 251–287	Matilda ch 15-16    Work with questions
11	Reading Matilda    CH 17, (Miss Honey’s Story), - CH 19, (The Practice) p. 288-322	Matilda ch 17-19    Work with questions
12	Reading Matilda    CH 20, (The Third Miracle) - CH 21, (A New Home), p. 323-359	Matilda ch 20-21    Work with questions
13	Oral assignment and preparations for the written assignment
14	E A S T E R H O L I D A Y
15	Matilda - The movie
16	Matilda – The Movie and Written Exam

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleven bekanta ämnesområden.
• Vardagliga situationer, intressen, aktiviteter och händelseförlopp.
• Åsikter, känslor, erfarenheter och framtidsplaner samt relationer och etiska frågor.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper.
• Talad engelska, även med inslag av regional och sociolektal variation, och texter, från olika medier.
• Skönlitteratur och annan fiktion, även i talad och filmatiserad form.
• Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, grammatiska strukturer och satsbyggnad, ord med olika stilvärden och fasta språkliga uttryck samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
• Samtal, diskussion och skrivande där eleverna berättar, beskriver, instruerar och motiverar sina åsikter.
• Strategier för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital, till exempel genom att ge bekräftelse, ställa följdfrågor, lyssna aktivt, formulera om, förklara, bidra med nya infallsvinklar och avsluta på ett artigt sätt.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning i elevernas egen produktion och interaktion.