FRIPP Brädspel

Vi har märkt att eleverna inte kan spelregler i vanliga brädspel och vi tänker då fokusera kring spel och samarbete. Under några veckor kommer eleverna får lära sig olika brädspel men också skapa egna.

Syfte
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen.
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att använda matematik i vardagen.

Mål- Vad ska du lära dig?
- Olika regler i brädspel

- Syftet med regler

- Samarbeta med nya kompisar

- Vänta på sin tur

- Räkna steg, poäng, pengar/ växling, antal

Hur ska vi arbeta?
Mindre grupper där eleverna får testa på spel och regler.

Elever från Klubben kommer och lär våra barn olika spel.

Eleverna får skapa egna spel och skriva regler till dem.

Vi har olika turningar inom de spel de har lärt sig.

Eleverna lära ut till varandra.

Vi har speleftermiddagar mellan kl. 15.00- 15.30 där det är valbart att vara med.

Vi har samling tisdagar och onsdagar där vi går igenom spel och där de får testa på olika spel.

Hur ser/vet vi att du lärt dig detta?

Du spelar spel och kan följa regler med dina vänner.

Du kan flera olika spel.

Hur utvärderar vi med eleverna?

Vi har en turnering där de elever som vill kan delta.

Utvärdering i slutet av termin/projektslut

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.