Sveriges naturresurser klass 3-4

Vilka är de viktigaste naturtillgångarna i Sverige? Hur använder vi vatten, skog, odlingsbar mark och järnmalm? Var i Sverige finns de olika naturtillgångarna?

När ska vi jobba med detta?

Vecka 2-7 vt 2024

 

 

Vad ska eleven kunna?

Att

1.  kunna beskriva Sveriges klimat och hur det skiljer sig mellan några olika platser i landet

a)  Jag förstår begreppet klimat och kan skilja det från väder.

b)  Jag kan förklara varför klimatet kan se olika ut på olika platser vid en viss tid på året.

c)   Jag kan beskriva hur Golfströmmen påverkar klimatet i Sverige.

 

2.  kunna nämna och beskriva några av Sveriges naturtyper

a)  Jag kan placera några av Sveriges naturtyper på kartan.

b)  Jag kan beskriva hur de olika naturtyperna ser ut och ge exempel på vad som finns där.

 

3.  kunna nämna och berätta om några av Sveriges naturresurser

a)  Jag kan ge exempel på några av Sveriges naturresurser.

b)  Jag kan berätta något om hur vi använder dessa naturresurser.

c)   Jag kan ge exempel på några råvaror som vi får från naturen och vad vi kan tillverka av dessa råvaror.

 

4.  kunna diskutera miljöfrågor i samband med naturresurser

a)  Jag kan ge något exempel på hur landskapet påverkas av att människan använder naturresurserna.

b)  Jag kan beskriva någon skillnad, eller flera, mellan förnybara och icke förnybara resurser.

c)   Jag kan ge förslag på hur vi människor kan göra för att spara på jordens resurser.

 

.  5. namn och läge på

a)  ett antal sjöar i Sverige

b)  ett antal älvar i Sverige

 

 

 

 

 

 

 

Hur eleven kommer att träna på det den ska kunna.

 

Genom att

      delta i genomgångar

      se och diskutera filmer

     göra digitala och analoga uppgifter, övningar, quiz och frågesporter såväl enskilt som i grupp

     föra egna anteckningar

     läsa och lyssna på texter

 

Hur eleven kommer att ges möjligheter att visa sina kunskaper

Genom att

 

vara aktiv på lektionerna,

 

bidra med frågor,

 

delta i samtal, resonemang och diskussioner,

 

göra analoga och digitala uppgifter

 

göra analoga och digitala bedömningsuppgifter

 

genomföra förhör, tester och prov.

 

 

Övrigt
Vi kommer att utgår från läroboken PULS SO 4 s. 56-73.

Filmer

Filmerna hittar ni via skolportal.uppsala.se. Vid inloggning hemifrån används elevernas e-postadresser och det lösenord som eleverna har till sina datorer i skolan.

 

https://www.so-rummet.se/content/havet-som-naturresurs

https://www.ne.se/play/ur/program/202393 

https://www.ne.se/play/filmnavet/program/ham1152

https://www.ne.se/play/filmnavet/program/ham1153

https://www.ne.se/play/filmnavet/program/ham1154

https://www.ne.se/play/filmnavet/program/ham1155

Begreppa Jordens naturresurser

Begreppa Naturen i Sverige

Jordens naturresurser Naturresurser - Play - NE

Sveriges stora naturtillgångar - Play - NE

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.