Vart &auml;r vi?
barnen har en grundkunskap kring figurerna Kanin och Igelkott men har ej arbetat med dessa figurer i n&aring;got n&auml;rmare sammanhang. Gruppindelningen i tv&aring; mindre grupper &auml;r barnen vana vid d&aring; vi har dessa grupper vid andra tillf&auml;llen i verksamheten.&nbsp;
Vart ska vi?
vi vill ge barnen en djupare f&ouml;rst&aring;else kring alla individers lika v&auml;rde samt gl&auml;djen och tryggheten i att vara unik. Vi vill &auml;ven ge barnen kunskap och verktyg kring v&auml;rdegrunden som f&ouml;rskolans verksamhet baseras p&aring; samt utmana och utveckla dem i de sociala sammanhang de befinner sig i. Vi vill genom de olika aktiviteterna &auml;ven ge barnen flera praktiska kunskaper och verktyg som de kan anv&auml;nda sig av i andra sammanhang
Hur g&ouml;r vi
Vi kommer arbeta med boken Lika v&auml;rde tre f&ouml;rmiddagar per vecka, d&auml;r arbetet g&ouml;r fortskrider f&ouml;r varje tillf&auml;lle. dessa tre f&ouml;rmiddagar kommer ibland arbetas i halvgrupp, och ibland i &auml;nnu mindre grupper.&nbsp;
<ul>
<li>vid f&ouml;rsta tillf&auml;llet kommer vi presentera figurerna och boken Lika v&auml;rde, samt l&auml;sa boken. Vid uppl&auml;sningen av boken s&aring; t&auml;nker vi p&aring; att anpassa l&auml;stillf&auml;llet efter barngruppens storlek, &aring;lder, ork och intresse. De anpassningar vi kan g&ouml;ra &auml;r exempelvis att;</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; stanna upp och prata om bilderna
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; leka och konkretisera ber&auml;ttelsen
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ha med handdockorna och andra f&ouml;rem&aring;l som har en plats i ber&auml;ttelsen (pusselbit, frukt, v&auml;ska)
<ul>
<li>Vid andra tillf&auml;llet kommer vi dela halvgrupperna i ytterligare tv&aring; grupper. Exakt utformning sker den dagen d&aring; vi vet vilka barn som &auml;r p&aring; plats.&nbsp;</li>
</ul>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>Den mindre delen av halvgruppen (ca 2-3 barn) kommer f&aring; arbetet med "Pilens kompispussel" presenterat f&ouml;r sig. De kommer f&aring; rita av sin hand i en stor pusselbit, som sedan kommer lamineras och s&auml;ttas upp p&aring; v&auml;ggen tillsammans med alla kompisars pusselbitar. Vi kommer under detta arbete prata och reflektera kring boken vi l&auml;ste dagen innan och det faktum att vi alla &auml;r unika med har en viktig plats i livet.&nbsp;</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>Den andra delen av halvgruppen kommer f&aring; ha ett boksamtal kring boken Lika v&auml;rde. Bra fr&aring;gor och formuleringar finns i handledningen till Kanin och Igelkottsb&ouml;ckerna. Vi kommer &auml;ven plocka fram n&aring;gra nya pussel f&ouml;r att &auml;ven h&auml;r komma prata och reflektera kring boken ytterligare.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul>
<li>De kommande tillf&auml;llena kommer vi ha samma aktiveter som beskrivits ovan men rotera vilka barn som &auml;r i vilken grupp. De barn som inte vill medverka i ytterligare boksamtal kommer erbjudas andra aktiviteter kring Kanin och Igelkott, exempelvis f&aring; m&aring;la egna pusselbitar eller m&aring;la olika bilder med Kanin och Igelkott.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Boksamtal tips och exempel p&aring; fr&aring;gor att st&auml;lla:
"barnen ska erbjudas en stimulerande milj&ouml; d&auml;r de f&aring;r f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt spr&aring;k genom att lyssna till h&ouml;gl&auml;sning och samtala om litteratur och andra texter" Lpf&ouml; 18
Boksamtal &auml;r en aktiv aktivitet. Se till att s&auml;tta en bra tidsgr&auml;ns, de f&aring;r inte k&auml;nnas f&ouml;r l&aring;nga eller jobbiga. St&auml;ll &ouml;ppna fr&aring;gor, finns inga r&auml;tt eller fel. Uppmuntra och ber&ouml;m vid fria egna reflektioner/gissningar/&aring;sikter.&nbsp;
F&ouml;rslag p&aring; fr&aring;gor:
Hur t&auml;nker du d&aring;?
Vad tror du?
Vem tycker du att ber&auml;ttelsen handlar om?
Vad hade du gjort i Kanin och igelkotts situation?
Var det n&aring;got speciellt du gillade med ber&auml;ttelsen? vil du ber&auml;tta om det?
Vad tycker du om bilderna i boken?
Vad tyckte du om slutet av boken?

Lika värde - tema Kanin och Igelkott Introduktion samt pusselbiten

Matriser i planeringen

Uppgifter