Människokroppen

Här får du lära dig kroppen och dess organ. Du får reda på matens väg genom kroppen och varför vi behöver äta, och blodets väg genom kroppen och mycket mer... Vi läser, ser på filmer, pratar och diskuterar människokroppen. Vi skriver faktatexter vilket kommer bli din bok om kroppen.

Innehåll:

I det här arbetsområdet kommer vi arbeta med människokroppen. Du kommer få lära dig om dina celler, hur kroppens olika system fungerar och organen fungerar samt varför det är viktigt att äta mat. Vi kommer även att arbeta med människans fortplantnings system. 

Syfte:

- Få kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen.

- Öva din förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa.

- Öva din förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll:

- Kropp och hälsa Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

- Kropp och hälsa Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, hygien, motion och beroendeframkallande medel.

- Kropp och hälsa Människans pubertet, reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek och ansvar.

- Systematiska undersökningar och granskning av information Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

- Systematiska undersökningar och granskning av information Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

- Systematiska undersökningar och granskning av information Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

- Några av människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

- Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas. 

- Berätta om människans pubertet, reproduktion och sexualitet samt kunna diskutera om frågor som rör relationer, kärlek och ansvar.

- Använda tillhörande biologiska ord och begrepp så som bl.a. cell, cellkärna, pigment, rörelseapparat, brosk, ledband, biceps, fett, proteiner, blodkärl, blodkroppar, artär, vener, immunsystem, virus, bakterie, luftrör, magsäck, matspjälkning, urinblåsa, nervsystem, hormoner mm.

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- förklara, beskriva och berätta om människokroppen med hjälp av biologins ord och begrepp

- genomföra och dokumentera enkla systematiska undersökningar

- aktivt delta i samtal och diskussioner

 

Bedömning sker både löpande och i dina faktatexter du skriver om kroppen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, hygien, motion och beroendeframkallande medel.
• Människans pubertet, reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek och ansvar.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.