Kvastresan

Vi har valt boken Kvastresan som utgångspunkt för våran planering under vårterminen.

 Innehåll

Mål:

Se nedan.

Aktiva åtgärder: 

Ålder

Förväntade effekter: 

• Att väcka barnens intresse för bokstäver, siffror. 
• Barnen får vara med och utforma våran verksamhet och planering efter intresse.
• Att öka den språkliga medvetenheten. 
• Att språkljud och uttal stärks hos barnen.
• Barnen har verktyg att uttrycka sig och förstå sin omgivning genom demokratiska handlingar.

 

Vad genomför vi? Vilken undervisning genomför vi?

Vi arbetar med och utgår från boken Kvastresan, skriven av Julia Donaldson Axler Scheffler. Undervisningen kommer ske tisdag, onsdag och torsdag i både stor och liten grupp. 

Vi kommer arbeta demokratiskt med barnen där dom är delaktiga i våran planering, dom har inflytande att styra aktiviteter.

Vi kommer utforska främst språk och då kommer vi arbeta med praxis, rim och ramsor, veckans bokstav och språklig medvetenhet.

Vi kommer även arbeta med matematik, med att räkna antal och taluppfattning. Vi kommer även använda oss av spel och pussel.

I NO/teknik kommer vi göra olika experiment, knep och knåp.

Vi kommer också att använda vår fantasi mycket genom drama och skapande. 

Genomgående i undervisningen utmanar vi barnen med frågor och dilemman. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• fantasi och föreställningsförmåga,