6års verksamhet VT24

Vi arbetar inriktat mot våra blivande skolbarn.

ALFABET

 

1.

Lägg ut barnens namnlappar och låt barnen hitta sitt namn.

Barnen får sedan stencil med alfabetet. Låt barnen ringa in de bokstäver som finns i deras namn. Låt sedan barnen öva på att skriva deras bokstäver på stencilen.

Låt barnen sedan skriva sina namn på en egen lapp (låt dem titta på stencilerna och namnlappen).

Låt barnen klippa ut sina bokstäver och klistra dem på ett valfritt färgpapper.

Barnen får givetvis öva på att skriva de andra bokstäverna efter att de gjort sitt namn.

 

2.

Lägg ut barnens namnlappar och låt barnen hitta sitt namn.

Barnen får sen en stencil där de ska fylla i bokstäverna som finns i deras namn och sedan skriva det.

Forma sedan bokstäverna i deras namn med valfritt material (pinnar, knappar, pärlor osv) och klistra fast till en stor namnskylt.

 

3.

Lägg ut barnens namnlappar och låt barnen hitta sitt namn.

Låt barnen forma sina bokstäver i namnet med lera.

Ge barnen en stencil där de ska fylla i orden under tillhörande bild. Låt barnen få sätta ord på bilderna och ge barnen sen lappar med de tillhörande orden.

 

 

SPRÅKA MERA

 

1.

Ställ öppna frågor till barnen (enligt lapp) så de får berätta.

Dra lappar för instruktioner.

 

2.

Visa bilder och ha bildsamtal.

Skriv en saga utefter bilden ihop med en kompis – vad händer på bilden?

 

3.

Vilken kommer sen? Låt barnen sätta ihop bilder i ett händelseförlopp/ i en ordning.

Sagokort – spela med sagokort och låt barnen berätta en historia.

 

4.

Öva på praxisljuden.

Spela spelet Gissa ordet!

 

5.

Barnkonventionen

·         Det här är dina rättigheter – prata om och färglägga

 

 

MATEMATIK

 

1.

Lägg ut lappar med siffror på. Låt barnen identifiera vilken siffra som representerar hur många år de är. Prata om vilken årstid de är när barnen fyller år. Visa årstidsbilder.

Ge barnen en stencil där de ska måla siffrorna.

Ge barnen en stencil där de ska koppla siffror med antal.

Låt barnen skapa egna sifferkort med sin siffra och antalet.

 

2.

Lägg ut lappar med siffror på. Låt barnen identifiera vilken siffra som representerar hur många år de är. Prata om vilken årstid de är när barnen fyller år. Låt barnen ställa sig utefter vilken årstid de fyller år på. Visa årstidsbilder.

Ge barnen en stencil där de ska rita färger som siffrorna visar.

 

3.

Lägg ut lappar med siffror på. Låt barnen identifiera vilken siffra som representerar hur många år de är. Prata om vilken årstid de är när barnen fyller år. Låt barnen komma ihåg vilken årstid de fyller år på och ställa sig i den gruppen. Visa årstidsbilder.

Ta fram en stor tärning och ge barnen en stencil där de ska räkna med tärning. Låt barnen eventuellt hjälpa varandra. Använd hjälpmedel som pennor att räkna antal med.

 

4.

EXPERIMENT

·         Skapa vattenblomma med Tunda

·         Vad flyter och inte flyter?

·         Mängd – Sand/riset

·         Storlek – Jämföra – Fler eller Färre – Vikter - Sortering

 

 

PROGRAMMERING

 

1.

Introduktion – Vad är ett mönster?

Göra mönster av klossar/duplo. Gör Kims lek på deras byggda mönster. Vilken saknas?

Ge barnen en stencil där de ska rita ett mönster.

Låt barnen pärla ett mönster på en piprensare och skapa ett armband.

 

2.

Ge barnen en stencil och låt dem skapa en egen färgkod. Ge dem pärlor och en piprensare och låt barnen skapa sin färgkod.

 

3.

Ge barnen en stencil där de ska avkoda symboler.

Låt barnen koda sitt namn.

 

4.

Ge barnen en stencil där de ska lösa ett problem.

Låt barnen skapa en hinderbana för att lösa ett problem – ta sig till en plats utan att nudda golvet. Låt barnen samarbeta.

Lekplats – positionering

·         Visa bilden på lekplatsen och träna på positionering

 

 

TRAFIK

 

1.

Prata om trafiken. Var får en gå/köra/cykla och inte gå?

Visa stencilen Hur Många och räkna tillsammans antalet skyltar. Prata om vad som händer i bilden.

Visa sedan stencilen med Övergångsstället och prata om hur en får gå över.

Visa sedan skyltarna och prata om dem, vad de betyder osv.

Gå sedan ut på utflykt!

 

 

MILJÖ     

 

1.

Prata med barnen om deras upplevelse av skräp i naturen och inomhus.

Visa samtalsbilderna och samtala tillsammans om dem med barnen.

Ge barnen stencilen På Väg till Tippen och låt barnen sätta ord på föremålen.

 

2.

Prata med barnen om deras upplevelse av skräp i naturen och inomhus.

Visa samtalsbilderna och samtala tillsammans om dem med barnen.

Lägg ut skräp på mattan. Låt barnen få sortera materialet i olika hinkar.

Ge barnen stencilen Sortera Skräp.

Ge barnen stencilen Återvinning och diskutera vad som händer med det vi återvinner.

 

3.

Titta på alla stenciler och bilder och prata om det vi lärt oss.

Gå sedan ut och plocka skräp i närmiljön. Låt barnen sortera skräpet i olika påsar under utflykten. Gå till en återvinningscentral och släng i rätt soptunna.

 

4.

Besök Navet – Hållbar Utveckling