Den dramaturgiska kurvan

En kurva som redskap vid planering och analys av skönlitterära texter är ett bra hjälpmedel att ha kunskap om.

Den dramaturgiska kurvan är bra att kunna när du arbetar med skönlitterära texter. Kurvan hjälper dig att strukturera ditt arbete oavsett om det är att planerar en egen berättelse som du skriver eller filmar, eller när du ska förstå handlingen i en bok eller film.

Kan du kurvans punkter så underlättar det när du ska veta vad som är viktigt i en text och då anteckna och komma ihåg.

1. Vi har sett den danska filmen "Hacker" och gjort anteckningar som nu ska utgöra stommen i kurvan. Tillsammans på storbildsskärm skriver vi en enkel analys av filmen och utgår då ifrån kurvan. Analysen läggs in i classroom svenska.
   
   
2. Nu ska vi tillsammans planera en egen berättelse i novellformat och då utgå från den dramaturgiska kurvan. Vi kommer överens om vad som ska stå vid de olika punkterna på kurvan och därefter formulerar vi en text. Även detta gör vi på storbildsskärm.
   
   
3. Vi går igenom den skönlitterära genren dystopi som är en undergenre till fantasy som vi arbetade med förra terminen. Det blir även genomgång på novellens struktur och typiska drag samt att vi läser en dystopisk exempeltext med uppgifter.

Bedömningsuppgift:

• Du ska utifrån givet ämne eller titel planera och skriva en egen dystopisk novell. Med hjälp av den dramaturgiska kurvan har du ett fylligare innehåll och en tydlig framåtrörelse i handlingen. Du visar att du hanterar de språkliga normerna på ett bra sätt. Du får en lektion till att planera din text på papper som sedan lämnas in till Cali. Vid skrivtillfället får du tillbaka din planering. Novellen ska skrivas i Trelson så du behöver din dator med inlogg.
  
  
• Vi ser en film tillsammans under max två lektioner. Du får ut ett papper med kurvan som du ska anteckna på då filmen pausas. Tänk på att skriva mycket kort. Dina anteckningar lämnas in till Cali, men du får ut dem igen då du ska skriva en enkel filmanalys.

Tidsåtgång: 
Veckorna 3- 10 arbetar vi med detta. Vecka 10 är att se som reservvecka. Efter varje lektion läggs det in i classroom en kort beskrivning på vad som gjorts på lektionen. Du ska hitta det i flödet och det kan vara en klasskamrat som har skrivit.

I Googlekalendern markeras lektionerna i vecka 7  och 9 som skrivtillfällen. Eftersom allt arbete görs i skolan ska du inte behöva arbeta hemma om du har full närvaro och använder lektionstiden rätt.

Har du redan kunskap om det som ingår i arbetsområdet och tidigare har visat din kapacitet för Cali är det ok att arbeta självständigt med annat inom ämnet svenska. Bedömningsuppgifterna ska göras, men lektionsuppgifter fram till vecka 7 kan se annorlunda ut. Prata med undervisande pedagog Molly/Cali.
.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.

Uppgifter

Novell

Bedömningsuppgift:

Du ska utifrån givet ämne eller titel planera och skriva en egen novell. Med hjälp av den dramaturgiska kurvan har du ett fylligare innehåll och en tydlig framåtrörelse i handlingen. Du visar att du hanterar de språkliga normerna på ett bra sätt. Du får en lektion till att planera din text på papper som sedan lämnas in till Cali. Vid skrivtillfället får du tillbaka din planering. Novellen ska skrivas i Trelson så du behöver din dator med inlogg.