Revolting Rhymes

Over the next few weeks, you will be introduced to Revolting Rhymes. You will analyse the poems, learn poetic devices and write your own revolting rhyme.

You will be reading the Revolting Rhymes, “Cinderella" written by Roald Dahl and using Poetic Devices, you will write your own Revolting Rhyme.

• You will compare the revolting rhyme to the original fairy tale. What makes it revolting?
• You will find synonyms of revolting.
• You will recite the poem using the reading/oral skills learned in class to add punch and tone to the poem while reciting.
• You will learn to identify the Poetic Devices : Stanza, rhyming scheme/pattern, repetition, alliteration, onomatopoeia, hyperbole, metaphor & simile.
• You will research a traditional fairy tale or legend, and using the writing strategies learned in class, you will write your own revolting rhyme.
• Your poem should be at least two stanzas in length.
• You will use at least three poetic devices in your rhyme
• You must illustrate a scene from your poem.
• Your rhyme MUST BE REVOLTING!
• Remember to use the checklist provided.

• Have a revolting time!

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

Kriterier

• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.