Klibbig, kladdig, krämig

Vi kommer undersöka magisk sand tillsammans med barnen för att vidga deras erfarenheter. Fokus kommer även vara på våra sinnen och fokusorden klibbigt, kladdigt och krämigt.

Övergripande mål:

 

1. Vilket lärandemål ska vi arbeta med?
Primärtmål från Lpfö-18

Vi vill att barnen ska få möjlighet att undersöka nya material där våra sinnen ligger i fokus. Vi vill även att barnen ska få lära sig begreppen klibbigt, kladdigt, krämigt och få förståelse för dess innebörd och att flera ord kan ha samma innebörd.  

 

För att möta varje barn i undervisningen kommer vi vara i små grupper, bekräfta det barnet gör och säger. Vi sätter ord på det som händer och det som de gör och vi lägger fokus på våra fokusord och benämner dem. Vi kommer även ta hänsyn till de barn som visar sig skeptiska inför sanden och låta dem undersöka i sin egen takt.  

 

För att leken ska få en central roll kommer vi att undersöka sanden på ett lustfyllt sätt genom att sanden är ett lekmaterial som kan förvandlas till vad som helst. Vi kommer byta ut materialet som är till sanden för att utveckla olika lekar och lärdomar.

 

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, 

 

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, 

 

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften, 

 

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld, 

 

•  förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Syfte - Varför har vi valt detta mål?

Vi kommer vara i små grupper där vi undersöker sanden tillsammans. Vi kommer fokusera på fokusorden och leka fram dess innebörd. Syftet är att barnen ska få en uppfattning av att man lär sig av sina sinnen och att de ska få lära sig våra fokusord på ett lustfyllt sätt.

 

2. Vilka kännetecken?
Utbildningen har lyckats med undervisningsuppdraget när barnen:

När barnen kommunicerar våra fokusord på något sätt och när vi ser att barnen använder dem i andra sammanhang. Utbildningen har också lyckats när barnen visar glädje kring undersökandet genom att aktivt välja att vara där.

 

3. Planerad tidsperiod:

15 januari - ?

4. Vad ska utbildningen/undervisningen innehålla?

Undersökande av sand.

Samlingar där vi sjunger och känner på olika material.

5. Dokumentation
Vad ska vi titta efter? 

Hur använder barnen sina sinnen?

Hur tar de till sig våra fokusord?

Hur använder barnen sig av våra fokusord?  

Ser vi spår av fokusorden i vardagen?