Grodan hittar en vän

Vi fortsätter arbeta utifrån Grodan och hans vänner. Den här gången hittar Grodan en vän - som varken kan prata eller leka. Hm... hur gör man då? Ja, Grodan bestämmer sig för att lära honom! Fokus på värdegrundsarbete utifrån aktuella dilemman i barngruppen.

Planering:

• Vi läser "Grodan hittar en vän" och diskuterar bokens innehåll utifrån vissa frågeställningar, samt barnens funderingar.

- Hur lär man känna varandra?

- Hur är man en vän?

- Hur kan man lära av varandra?

• Vi spelar upp en värdegrundsteater med våra Grodan och vännerna-figurer. Plötsligt vill inte Grisen hålla Grodan i handen... och Ankan vill inte sitta bredvid Haren! Även bästa vänner bråkar och beter sig tråkigt ibland. Hur löser man det? Barnen får ge förslag på hur vännerna kan tänka och göra i teatern, och vi spelar upp deras förslag. Hur blev det nu? 

• Vi genomför barnintervjuer och ställer frågan: Hur är du en bra kompis? Barnen får ge sina bästa kompistips! Vi sätter upp dessa på avdelningen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
• medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,