Kartläggning hitta språket och hitta matematiken F-klass

Skolverkets kartläggning - Hitta språket Hitta matematiken

Arbetsområde:

Kartläggning

Tid: 

Vi börjar arbeta med kartläggningen så fort skolan startar, arbetet pågår tills vi slutar i förskoleklassen. 

 

Hur ska vi arbeta med arbetsområdet: 

Vi använder oss av olika material som leder fram till utveckling av elev.

Bornholmsmodellen samt Fonomix i språkutvecklingen och Favorit matematiken är materialet som vi utgår ifrån.

Vi har gjort olika kartläggningsmaterial där eleven kan öva och visa hur den tänker och resonerar.

 

 

Hur du får visa vad du kan (bedömningsuppgift): 

Från uppstart av förskoleklassen kollar vi av olika områden som vi ska beakta i vår kartläggning.

Under vissa moment kommer eleven att i grupp eller enskilt  få visa eller resonera fram till sina nya upptäckter och kunskaper.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
  
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring